普通高中课程标准实验教科书选修3-412.4波的衍射和干涉营口市第三高级中学王海营一.波的衍射1.概念:波可以绕过障碍物继续传播的现象衍射现象明显波绕过障碍物区域多波绕过障碍物区域少衍射现象不明显λλd??λ?dd两幅水波通过孔缝衍射照片对比：实验探究：波长λ一定的水波通过宽度d不同的狭缝只有缝、孔的宽度跟波长相差不多，或者比波长更小时，才能观察到明显的衍射现象。实验探究：缝宽度d一定波长λ不同的水波的衍射波长较长的波容易产生明显的衍射现象。2、发生明显衍射的条件只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长相差不多，或者比波长更小时，才能观察到明显的衍射现象。（波长较长的波容易产生明显的衍射现象）3、衍射是波特有的现象，一切波都会产生衍射现象。思考:“闻其声不见其人”男女合唱思考:“风声、雨声、读书声，声声入耳”二、波的叠加1.波传播的独立性几列波相遇之后，仍然保持它们各自原有的特征不变，并按照原来的方向继续前进，好象没有遇到过其它波一样本质：位移的合成2.波的叠加原理几列波相遇时能够保持各自的运动状态，继续传播，在它们重叠的区域里，介质的质点同时参与这几列波引起的振动，质点的位移等于这几列波单独传播时引起的位移的矢量和。思考：若同步振动的两波源持续振动，在相遇的过程中，会观察到什么现象呢？振动加强振动减弱振动同步的两个波源产生的两列波相遇加加强强减减弱弱振动同步的两个波源产生的两列波相遇频率相同的两列波叠加，某些区域的振幅加大，某些区域的振幅减小，这种现象叫做波的干涉，形成的图样叫做干涉图样。三、波的干涉1.波的干涉:2.稳定干涉的条件:(1)两波源的频率相同(2)相位差恒定把相应的振动最激烈的质点连起来，为振动加强区；相应的振动最不激烈或静止的质点连起来，为振动减弱区．振动加强区和振动减弱区是相互隔开的问题①振动加强点是不是位移始终最大？问题②振动加强点是不是振动始终加强？3.5λ5λ3λ5λ问题③如何区分某一点是振动加强点还是振动减弱点？ns2)12(ns——加强——减弱到两波源的路程差（波程差）△s满足:若两波源振动情况完全相同3.加强点和减弱点的分布规律（n=0,1，2，3……）（n=0,1，2，3……）（多选）如图所示，S是波源，M、N是两块挡板，其中M板固定，N板可以左右移动，两板中间有一狭缝，此时A点没有明显振动，为了使A点能发生明显的振动，可采取的方法是（）A.增大波源振动频率B.减小波源振动频率C.将N板向右平移一些D.将N板向左平移一些BD课堂练习如图所示，S1、S2是两个频率相等的波源，它们在同一种介质中传播，以S1、S2为圆心的两组同心圆弧分别表示同一时刻两列波的波峰（实线）和波谷（虚线）则以下说法正确的是：（）A．质点A是振动加强点B．质点D是振动减弱点C．再过半周期，质点B、C是振动加强D．质点A始终处于最大位移AA课堂练习
