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趣味导入-引出新课VIP免费

趣味导入-引出新课_第1页
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1.谈话导入,引出量角器师:同学们,我们上节课学习了角的度量(一),学会了估测生活中角的大小,以及比较角的大小,谁能告诉我,这两个角,哪个大?学生通过观察发现角A大,师追问:能准确地说出大多少吗?学生不能准确的说出大多少。师继续追问:用什么工具能准确测量出这两个角的大小?引出量角工具——量角器。2.认识量角器师:请同学们认真观察量角器,并和同桌说说你在量角器上发现了什么。给学生足够的时间进行观察,交流,然后让学生站起来说说他的发现。根据情况可以让学生到前面来指一指,说一说。教师根据学生的回答,适时向学生介绍量角器各部分名称——中心点,0刻度线及内圈刻度和外圈刻度,量角器是把半圆平均分成180份等。这里要尽量让学生说出自己的想法,有的问题还可以让学生自己来解答。【点评:让学生仔细观察量角器,有意识地培养学生观察能力和表达能力。自主探究,合作交流的能力。】3.检验学生对量角器的掌握情况。师:同学们,老师要考一考你,看你的记忆力如何,你能说出量角器上各部分的名称吗?点击鼠标,让学生说出量角器各部分名称。1.我们了解了量角器上有什么,究竟怎么使用它呢?接下来让我们一起来研究研究。引出课题——角的度量

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