人教版思想品德八年级上册第六课网络交往新空间第二框《享受健康的网络交往》教学设计【教学目标】1．知识能力目标：了解网络交往的规则，掌握网络交往自我保护的知识；提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力。2．方法过程目标：通过视频和图片作引导，让学生明白在网络交往中为何这样做？通过学生自主讨论和教师的引导，让学生提升网络自我保护和遵守网络规则的意识。3．情感、态度与价值观目标：抑恶扬善，遵守网络规则的意识；享受健康的网络生活的追求。【教学重点】网络生交往中自我保护的方法；网络交往的规则。【教学难点】明白“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则”。【教学课时】1课时。【教学过程】【导入新课】播放动画：花季少女被网友拐卖（2分）一名刚刚走出校门的17岁女孩，因父母对刚出生的弟弟特别宠爱，内心感到失落。正在伤心之时，女孩学会了上网，并遇见了善解人意的网友王某。不想，王某却在与她见面后，露出狰狞面目，将女孩强暴后，拍摄照片威胁女孩跟随自己到黑河，然后将其出卖。记者在哈铁乘警队见到了受害的女孩，刚被乘警解救的她惊魂未定。教师：同学们，视频中小女孩的遭遇是非常悲惨的，那么在网络交往中，我们怎样才能用其所长，避其所短，避免类似的事情发生在我们身上呢？今天我们就一起去学习第二框题《享受健康的网络交往》。【新课教学】享受健康的网络交往（板书）一、学会自我保护（板书）板块一：学会自我保护的原因（2分）教师：想要享受健康的网络交往，我们必须首先学会自我保护，为什么呢？要求：教师引导学生联系导入中的视频内容进行思考作答。回答之后，教师出示图片：教师提问：看了这幅图，你能想到为什么要学会自我保护了吗？学生思考作答。教师小结：因为（1）网络世界良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。（2）网络交往对象看不见、摸不着。过渡：既然学会自我保护这么有必要，那么在网络交往中我们该如何保护自己呢？板块二：学会自我保护的方法（12分）教师播放动画：梅平（课本72页）梅平是八年级学生，平时沉默寡言，喜欢独来独往，但她在网上却善解人意，开朗活泼。她的伶牙俐齿很快使她成为某聊天室里的当红美眉(妹妹)，只要她发言，总有很多人跟帖鼓励她。在网上被人欣赏的感觉真好。因此，她每天都要上网渐渐地，她发现自己与天马很谈得来，现实中的苦恼和心事都找他倾诉。不久，梅平产生了强烈的好奇心：他长什么样？多大年龄？帅不帅？她特别想一睹真实天马的风采。这时，天马也正好提出了见面的要求。问题：(1)梅平能与天马见面吗？为什么？(2)梅平去见天马，可能有几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？(3)梅平在现实生活中遇到问题，还可以向谁求助？学生思考并作答。教师点评：（1）一种是“能”。理由是：正常交往有助于青少年健康成长。网上沟通得好，也许网下能做朋友，并非所有的网友都是坏人，与人交往总是要从陌生人开始。另一种是“不能”。理由是：梅平只是八年级的女学生，假如见到的是坏人呢，不一定能斗得过他，太危险。不能为满足自己的好奇心，放弃必要的警惕，否则后悔莫及。（2）结果及影响：a.天马是个很优秀的人，梅平得到了一个很好的朋友。b.天马很帅，梅平喜欢他，从而开始早恋，影响学习、成长。c.天马很一般，梅平很失望，以后对网络失去信心。d.天马是个坏人，梅平受到了伤害，正常的生活被打乱。……（3）还可以向父母、师长，警察，以及身边熟悉、信任的人求助；向社会公共服务机构求助。过渡：有同学会有疑问，到底我们该不该与网友见面呢？老师的意见是：网友有风险，见面需谨慎。为何呢？请看！多媒体出示：教师提问：此时，我们应该怎么来保护自己呢？学生讨论回答。教师点评：*不轻意泄露个人资料*不随意答应网友的要求*不轻易约见网友*要提高警惕，小心防范简而言之就是：（1）提高安全防范意识过渡：刚才我们帮助梅平解决了她的问题，可是她的表哥小齐又摊上事了，具体啥事呢，请看课本73页。多媒体展示：（阅读教材第73页蓝线框里的内容并回答下列问题）*小齐如果长期沉迷其中，会有什么后果？*小齐如果想了...
