13威尼斯商人编写：杨巧针审核：白艳红学习目标1、了解话剧的有关知识，把握剧本的故事情节。2、了解戏剧冲突在话剧中的作用。3、体会个性化的语言对刻画人物形象的作用。学法指导评析欣赏法、比较法学习过程一、自学交流内容1、初读课文，感知大意。分角色朗读课文，概括大意。2、夏洛克和安东尼之间的矛盾是什么？起因是什么？3、分析人物形象学法：诵读品味，在自学的基础上，小组交流，达成共识。时间：10分钟二、展示释疑1、故事梗概：在法庭上，夏洛克要求他和安东尼奥的合同能够履行。鲍西亚和娜瑞萨假扮律师，为东尼奥辩论，使得夏洛克的计划没有达成。鲍西亚同意夏洛克按照契约规定割下安东尼奥的一磅肉，但是割这一磅肉必须严格按照契约执行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此伤害安东尼奥的性命。夏洛克无法做到，只好认输。这样，鲍西亚巧妙地挽救了安东尼奥的性命。同时，为了证明自己爱人是否专心，她们要求自己的丈夫交出戒指作为偿还。最后，真相大白，安东尼奥重新得到了自己的财产。2、夏洛克和安东尼之间的矛盾、起因：安东尼奥借钱给人从不要利息，触犯了夏洛克的利益，引起高利贷者夏洛克的仇恨；夏洛克女儿与恋人私奔，带走夏洛克大量钱财；夏洛克作为一个犹太人而被视为“异教徒”“异邦人”，遭受歧视。本课矛盾冲突——“按约处罚”3、人物形象夏洛克：夏洛克是这场戏的主要人物。一方面，他惟利是图、冷酷狡诈、复仇心重，这种贪婪、固执、残酷的本性，正是资本主义原始积累时期高利贷吸血鬼的典型表现。同时，他也是一个在基督教社会里受欺侮的犹太人。夏洛克对安东尼奥的报复有合理而又复杂的动机。人们对夏洛克，既鄙夷他的贪婪，憎恨他的残酷，又多少同情他所受的种族压迫和屈辱。鲍西娅：鲍西娅是莎翁创造的人文主义妇女的典型形象。她聪明、机智而又行事果断，善良仁慈，充满着人性的光辉。她的性格在这场戏的矛盾斗争中得以充分展示。面对矛盾，她表现出果敢、沉着、博学和聪慧，是她，利用智慧取得了法庭斗争的主动权，并一步步揭露夏洛克的面目，三步棋即给夏洛克以致命的打击。安东尼奥：他是莎士比亚理想中的商人，所谓“商人王子”，慷慨仁厚，放债不取利息，珍重友谊，不惜为之牺牲生命。但在他身上，我们也不难发现民族和宗教矛盾，安东尼奥等正人物宣扬“基督教的精神”，把犹太人说成“异教徒”，反映了基督教徒与犹太教徒的矛盾，以及对犹太人的民族和宗教偏见。巴萨尼奥：热情正直、善良真诚、敢于大胆地追求爱情，重情重义，但性格易于激动，缺乏冷静与智慧。三、反馈训练品读课文，赏析语言（1）、设想：文中许多人物语言，是诗化的语言，既个性化，又生动形象，精练优美，富有诗意。（2）、要求：请同学们从课文选取你喜欢的语段，揣摩回味，体会语言的内涵，进行朗读练习，并在全班交流，要读出人物的个性、语气。四、归纳总结《威尼斯商人》，并未由于故事完成于400多年前而使观众产生疏离感，通过演员的精彩表演，剧中浪漫曲折的爱情故事，生死相许的兄弟豪情，紧张机智的法庭辩论，一波三折的人物命运，莎士比亚再度证明了自己的作品超越时空的非凡魅力。我的收获是：学后练习1．给下面加粗的字注意。公爵（）祈祷（）涵义（）中流砥柱（）袒露（）保佑（）豁免（）甘霖（）2．解释下面词语。①恻隐：________②凛然：________③万恶不赦：________④中流砥柱：________⑤豁免：________⑥安息日：________3．按课文填空。①《威尼斯商人》选自《________》（人民文学出版社1994年版）里的《威尼斯商人》第四幕第一场。莎士比亚（1564～1616），文艺复兴时期________国杰出的戏剧家和诗人，主要作品有《李尔王》、《________》、《________》、《罗密欧与朱丽叶》等。《威尼斯商人》是莎士比亚的著名________剧。②不准流一滴血，________不准割得超过________不足一磅的重量，________你割下来的肉，比一磅略微轻一点________重一点，________相差只有一丝一毫，________仅仅一根汗毛之微，________要把你抵命。4、、课外阅读《威尼斯商人》全本或观看电影《威尼斯商人》全剧，写一篇读后感或观后感...
