一、体会课文生动、细致的描写。二、理解文中对话的深刻含义。三、明确珍惜时间、抓住生命的重要性。认识生活中的枸杞豆•落叶灌木枸杞的果实•形状：圆形或椭圆形•颜色：红色•功用：入药（明目）•主产地：宁夏感悟课文中的枸杞豆•自然界的物是美的，但当人赋予它以特殊的意义后，它让你感受到的不仅仅是外在的美，更多的是它带给我们的生活中的情感、哲理……它引导我们去感悟、去思索……让我们一起领略课文中的枸杞豆吧。（学生读课文）枸杞()蚱蜢()叶鞘()蹑()手蹑脚烦躁()缝隙()灯盏()半晌()一绺()颓()唐gǒuqǐzhàměngqiàonièzàoxìzhǎnshǎng阅读时请注意下列字的读音liǔtuí花蕊()擎()叶脉()鲜()为人知癌()症腻()味渺()茫喃喃()殷()红桦()木一摞()口头禅()ruǐqíngmàixiǎnáinìnányānchánhuàluòmiǎo读课文思考：课文可分为几个部分？一（1-2）：交待自己的身份，引出回忆。二（3-59）：三叔一生留给我的教训——三颗枸杞豆以及三颗枸杞豆给我的启示。三（60）：写自己勤奋刻苦学习的动力。引子倒叙倒叙结语主体思考：题目中的枸杞豆是什么样的三颗枸杞豆？三颗启示生命意义的枸三颗启示生命意义的枸杞豆杞豆三颗枸杞豆““贪玩的我”；贪玩的我”；““不爱读书的我”；不爱读书的我”；““爱逃学的我”；爱逃学的我”；““不怕打的我”；不怕打的我”；““顽皮淘气的我”；顽皮淘气的我”；““热爱大自然的我”热爱大自然的我”------------这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年少的“我”，使“我”成了一名植物学家。但在这之前，“我”是什么样的人呢？以前的“我”不喜欢读书上学，总是逃学，因此三天两头挨打，“我”有没有因此而改变自己呢？从哪儿可以看出来？““我我””仍沉迷于小树林，训斥和仍沉迷于小树林，训斥和拳头并没有使我真正改变，拳头并没有使我真正改变，直到遇直到遇到三叔。到三叔。读一读三叔与“我”的第一次对话。（第9--32节）11、他们在谈论什么？、他们在谈论什么？谈论野豆角花谈论野豆角花22、他们对大自然的认识程度是否相、他们对大自然的认识程度是否相同？从哪里可以看出来？同？从哪里可以看出来？不相同不相同三叔对自然观察得很仔细，而我只三叔对自然观察得很仔细，而我只是粗略的看看。是粗略的看看。这时的三叔是什么样子？慢慢站起来，手里拄着一根桦木削成的棍子，微风吹着他颤颤摇摇的身体，似乎一根根筋骨都能从衣服外面数出来。那两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。肖像；瘦弱，有病瘦弱，有病这是什么描写？此时的三叔怎么样？他仿佛没有看见我，慢慢地抬起他仿佛没有看见我，慢慢地抬起右臂，将手向太阳伸去，捏着一朵右臂，将手向太阳伸去，捏着一朵野豆角花，仔仔细细地望，好像在野豆角花，仔仔细细地望，好像在望一个紫色的灯盏。望一个紫色的灯盏。可惜太迟了！可惜太迟了！三叔得了癌症，已经活不了多久了。三叔得了癌症，已经活不了多久了。还有什么描写？动作：语言：初遇三叔“我”发现了一个什么初遇三叔“我”发现了一个什么“很大的秘密”？作者是从对三“很大的秘密”？作者是从对三叔的哪些描写中体现这一点的？叔的哪些描写中体现这一点的？“我”有变化吗？“我”有变化吗？““临死的人大概都很留恋这个世临死的人大概都很留恋这个世界”。。。隐约意识到珍惜时间。界”。。。隐约意识到珍惜时间。“我”的变化•1.第一次遇见三叔，我的变化。情感方面的变化：高兴—-惊讶——呆呆、乏味发现了一个秘密：人临死的时候对一切都很留恋。想念可敬的三叔、不逃学了。心理行动上的变化：触动内心““我”和三叔的第二次对话，又有什我”和三叔的第二次对话，又有什么体会呢？分角色朗读：么体会呢？分角色朗读：39--5239--52节。节。思考下列问题：思考下列问题：““这是我一生的成绩，三个这是我一生的成绩，三个00。。””为为什么三叔说自己一生的成绩是三个什么三叔说自己一生的成绩是三个00？？三叔认为自己一生一事无成，三叔认为自己一生一事无成，三个三个00是指他的三个理想都没有是指他的三个理想都没有实现实现。第48节提到太阳，他把太阳说成“...
