下载后可任意编辑幼儿园冬天《我们不怕冷》教案三篇篇一活动目标1．了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的尊敬。2．知道冬锻的好处并鼓舞幼儿早上起得早，做一个勇敢的孩子。3．用对称的图案装饰冬天使用的手套。材料及环境创设1．要求幼儿观察谁早上起得早。2．每人一副手大套（将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢），蜡笔。3．选择好室外工作人员的观察地点。4．动画片《不怕冷的大衣》的录像。5．准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。活动流程感知经验，观察身边早起的人和室外工作的人——激发情感讨论——表达情感，制作、赠送手套——产生*，动画片《不怕冷的大衣》（一）感知经验、激发情感启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。下载后可任意编辑1．冬天的早上，谁早早起。（1）讲述家里谁起得早。老师可以启发提问：①这几天，你在家里看到谁比你起得早？②他们起来做些什么事？（2）讲述生活周围谁起得早。①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、清洁工人起得早，为大家做事，真了不起。②值得注意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。（谈话中还可穿插些小故事，及画片）2．谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。带幼儿到选定的观察地点，找找冬天里“不怕冷”的人。（1）讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼……）（2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通；冬锻的人们。）（3）尝试和“不怕冷”的人交谈。（事先作好联系）老师带领幼儿可作简单的采访。下载后可任意编辑①你们在户外工作几小时？②天气这么冷，为什么你们“不怕冷”？在交谈和采访访过程中，老师应激发幼儿产生尊敬的情感。③回到园内，可引导幼儿看看展览（师生共同收集的画片），还有谁是“不怕冷”的人？（二）制作手套启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。1．观察幼儿带来的手套，注意两只手套对称的图案。说明组织观察讨论图案，应从图形、色彩、位置安排（手背装饰、手心不装饰）等方面讨论，为装饰绘制时的技能表现，扫除阻碍。2．按自己的意愿在纸手套上装饰，注意左右对称。3．涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。4．将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。5．谈话：鼓舞幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。（三）看动画片1．启发谈话：你想做个勇敢的不怕冷的人吗？2．讨论：怎样才能不怕冷？篇二下载后可任意编辑活动目标1、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。2、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。3、学习词汇：冷、温和。活动准备1、趣味练习-冬天的衣服2、活动器械若干，每人一条皱纹纸。活动过程一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行谈话。1.提问：你站在这里感到怎么样？（很冷）2.老师：冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）3.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）4.让幼儿感觉一下，冬天的风吹在脸上有什么感觉？5.老师小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。下载后可任意编辑二、让幼儿回到教室自由谈话。1、老师：冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？2、提问：想什么办法，能使我们温和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）3、老师：在幼儿园用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）四、户外活动1、幼儿自选活动器械进行活动。老师提出活动安全要求。2、结束活动老师：现在身子感觉怎么样了？还感到冷吗？3.请幼儿与老师一起收拾好器材回教室。篇三活动目标：让幼儿进一步...
