第1页共6页春夜宴从弟桃花园序教学过程1.导入师：在上课之前，老师想问大家一个问题，如果你回到中国的古代喝酒，你想找谁来喝酒？不约而同的找李白喝酒，为什么？生：因为他是诗仙。生：因为他喜欢酒后作诗。师：看起来无酒不成诗，无酒不成趣，无酒不深情，那今天，姑且就让我们的文学和语文课堂当众喝一次酒，来看一看我们的醉中仙送给我们一个怎样的千古文章，今天我们要分享的这篇文章就是李白的——《春夜宴从弟桃花园序》，2.介绍作者写作背景师：谁来给大家介绍一下李白？3.朗读师：请大家齐读课文，注意注音，节奏。读第一遍。师：同学们朗读很流利，看来课前预习的很好，我们注意一下字音，把这几个字的读音标注一下，秉烛夜游，假、筵、殇、数。第一遍的朗读，我们的读准音、读顺，但是我的第二遍的朗读，送给你自己，和古人靠近一回，自己全身心的走进你的李白，给大家放声自由的朗读课文。朗读自己喜欢的句子，不需要全篇，读自己喜欢的有触动的句子。第三遍阅读，结合课下注释，疏通这篇文章，我们在理解的基础上，一定要弄懂字词，拿起笔来，把你对这个文章中你不懂的地方，你感兴趣的地方，圈画一下，一会做交流。幻灯片投影：逆旅：迎接。为欢几何：能有多少快乐呢？秉：持。拿着良有以也：确实是有原因的。况阳春召我以烟景，大块假我以文章：况且温煦的春天用艳丽的景色召唤我们，大自然用灿烂的景色吸引着我们。序天伦之乐事：代指父子、兄弟等亲属关系。吾人咏歌：诗幽赏未已：高雅的玩赏还未结束开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月：师：有没有字词？哪位同学帮他解读一下？同不同意？没有的话给大家检测一下。第2页共6页春师：我们全篇的字词都疏通了一下，谁能给我用一句话概括这篇小序的主要内容：我只需要一句话，生：写作者和他的兄弟在桃花源里饮酒作诗。师：没有一句话比题目能更好的概括这篇文章的内容。就让我们回到最开始的地方，看看这个小序，——《春夜宴从弟桃花园序》我们这个时候一一的进行解读，我们一起看一看到底是怎样一场春景，到底是怎样一场夜色，开一场怎样的宴会，和一群怎样的堂弟们，然后再一篇怎样的桃花源里，写下了这样一篇流传千古的小序呢。师：我先做一个示范，剩下的由你们来落实，我们齐读一下文章中关于春的句子：生：况阳春召我以烟景，大块假我以文章。师：这是什么春，阳春，指三月时候的春天，什么样的感觉，温暖，生机勃勃，美好，很想把所有属于好属于美，那些最珍贵的词语都送个它，属于春天的气息，让你身上活泼，浪漫，都送给你了，并且这个阳春把什么东西给了我啊？生：烟景师：把氤氲的气息，美好的景色，把烟景给我了，这个时候的春天很活泼,好像我的朋友一样，好像我的亲人一样一一我们此时和春天的交流，不是虚假的交流，这个时候我们和春天的交流是人与人之间互相有爱的交流。师：大自然还把什么送给了我？生：文章师：而把文章送给我了，文章什么意思，大自然中所有美好的色彩，这个春天好大方啊，给了我这么多东西，此时这个春天，阳春三月，他把他所有的好都毫不保留的送给了我，在这个时间，它不就是我的一个知音吗？你想做这样的春天之下，还能不快活吗？师：那现在老师把这个春天和大家分享一下，现在你就要回到文本，帮我落实，这个是一个怎样的夜？夜：2.现在你回到这个文本中，帮我落实这是一个怎样的夜？在回答这个问题之前，我还有一个小问题，为什么诗人不在白天开宴会，不在白天喝酒？生：夜色当中由月亮陪伴。生：晚上由月光，氛围比较适合。生：晚上喝酒的时候比较有情趣。师：还有没有，难道诗人就是觉得晚上夜色旖旎，我就要在这样的夜色当中喝酒吗？课文当中还有没有？生：古人秉烛夜游。师：答案其实第一个在你心里，第二个在文本中，古人秉烛夜游，良有以也，我就拿着蜡烛在晚上痛快的玩到底，我们的诗人其实在跟风，像古人一样，我也要秉烛夜游，这是一场研习千年的风趣，这样一个风情万种的事情，怎么能不在夜里进行呢？所以第一个，阳春旖旎，夜色秀美。师：所以自然就是大好时节，宴会就要开在合适的时间，那还要有合适的氛围和情境，春夜结束以后，我们来看一下宴会的内容，我...
