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下载后可任意编辑研修心得体会研修心得体会15月25—26日，在教办的统一安排下，有幸参加了“全国中小学德育管理创新与新时期智慧型班主任专业成长高级研修班”的培训，虽然两天的培训有些累，但有收获，有启发，对今后我的工作也必定会有促进，所以说是累并欢乐着。1、我们的教育工作是神圣的两天的时间，倾听了三位全国优秀的教育专家的精彩报告，郑学志老师的《自主教育管理的机制建设》、万平老师的《教育是温暖的》、李晓凡老师的《内化师德，当代德育新坐标的支撑点》，从三位教育的报告中，我也深深地体会到，三位专家之所以能成功，都基于一个共同点他们热爱老师这份工作，热爱自己的学生，真正做到了爱每一位学生，民主公平对待每一位学生。其他工作失误了也许有挽救的方法，唯有教育，不可能重新来过。是呀，我们的工作是无比神圣的。2、我们的教育工作是有方法的从三位专家教育成功的经历来看，我们的教育工作是有方法的，这要看我们是不是善于去思考。以前在我的班主任工作中，更多的是班主任说了算，而没有真正去思考下载后可任意编辑用简单浅显切实可行的班规去管理学生，总是想到哪，算到哪，说到哪，做到哪。再比如说郑老师的层级”奖励机制”，完成一级任务，班级表扬；完成二级任务，电话通知家长；完成三级任务，发送专门喜报等，一级一级，都刺激着孩子向更高的要求万进。再如万平老师成功的故事说明，教育必须有耐心，教育必须有情感投入，教育必须奉献自己的青春。3、我们要做有魅力的老师老师靠什么吸引学生，个人魅力。三位老师无不是学识渊博，个性鲜亮，个人魅力实足。特别是李晓凡老师的报告中，就有一段告诉我们如何做一名有魅力的老师。不断提升个人素养，更新陈旧的教育观念，完善自我修养。这是个知识爆炸的年代，作为一名老师，假如你还守着以前在学校所学的那点知识，那你就out了。是呀，不能整天只要求学生多多看书，多多学习，而作为老师却放松了要求。我们要用自己的人格魅力去感染塑造启迪学生。累？不，更多的是收获的欢乐！研修心得体会2今年参加的小学数学国培研修接近尾声，在这一个多月时间的学习中，虽然有点累，但我却很充实，欢乐。我认真倾听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了热情洋溢的沟通，及时写了研修日志，总结、发帖、回帖，和下载后可任意编辑认真撰写并及时上交作业。经过培训，我收获颇多，进步不小，现将学习体会总结如下：一、专家引领，更新观念。各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独到见解，对新课程的各种看法，对数学思想的探讨，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清楚的认识。站在素养教育的高度，审视自己的教学行为。发现在平常的教学中，自己思考的太少，只注重上好每一堂课，发现问题及时查漏补缺，对学生的个性进展、终身进展考虑的不多。通过学习我转变了思想观念，与其给学生一碗水、一桶水，不如帮学生找到水源，学生找不到方向时，与其告诉他方向，不如给他们指南针，要把目光放长远一些。为学生的终身进展服务。二、积极沟通，教学相长。这次网上培训，与不同地区的老师们一次互相沟通，取长补短，畅所欲言的学习机会。在培训中，我积极与同行和专家们进行沟通，解决了自己在教育教学中的一些困惑，还了解到各地新课程开展情况，学习他们如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握和处理，并在自己的课堂教学中努力尝试，从而做到了教学相长。通过观看教学视频和专家授课，我明白了小学数学教学设计的重要性，以及怎样进行教学设计渗透新课改理下载后可任意编辑念。老师应挖掘数学本质，科学地进行教学设计将远期目标和近期目标相结合，让学生看清核心概念是很重要的，围绕核心概念，根据数学思想指引的方向，从学生的实际情况出发，通过多种方式，将数学过程拉长，有目的，有方法，有效地进行教学，使教学设计更有底蕴。“工欲善其事，必先利其器”，老师要重视数学工具的使用，学生在数学学习中，教学工具就是寻找“水源”的“指南针”是“地图”，可以带给学生解决问题的思路，方法和策略老师要用好数学工具，让学生将数学工具作为翅膀，满...