下载后可任意编辑语文教研活动主持词开场白【篇一】语文教研活动主持词开场白各位老师下午好!首先，我谨代表空压学校语文组全体老师向各位表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢大家参加、指导我们的语文教学教研活动。今日教研活动的主题是“语文老师的基本功之朗读展示”。在这个“读”占鳌头的语文世界里，朗读是阅读的起点，老师声情并茂的范读更能让语文学习充满生机。让我们用耳朵来享受，用心灵来倾听。今日的活动分为三个板块，第一，我声飞扬，从低年级开始是我校每位语文老师的朗读展示;第二，心有灵犀，是从高年级开始对第一轮的展示做共鸣点评或者提出建议;第三，由兄弟学校的老师们选出你们认为的三名朗读能手。首先第一板块我声飞扬：请一年级张亚静老师朗诵童话故事《这儿真好》!孩童的故事，孩童的语言，孩童的世界，别以为一年级老师只擅长童话，下面这位一年级老师将带给我们俄国下载后可任意编辑文学家高尔基的一首散文诗，这首散文诗虽然历经百年，依旧传诵不衰，请听史亚辉朗诵《海燕》。史老师的朗读伴随着激昂的音乐，让我们进入海燕的世界，海燕的呐喊，喊出了春天的旋律、时代的前奏曲、革命的宣言书，面对大海、乌云、闪感受着海燕给我们带来的生命之美。【篇二】语文教研活动主持词开场白尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好!欢迎各位的到来!本次研讨会的主题是作文教学。对作文教学，它算得上是语文学科的半壁江山。得到这半壁江山，才可以得到语文教学的天下;失去这半壁江山，就可能失去语文教学的天下。作文教学“教也难，学也难”，信任大家都有同感。为更好地讨论作文教学方法，分享教学成果，总结教学经验，所以今日我镇三个语文中心教研组集中召开本次研讨会。本次活动安排:首先倾听孔老师“端正作文认识，把握作文教学规律，正确指导学生作文”专题讲座，然后是沟通研讨环节。孔老师在20多年的语文教学生涯中，对作文教学进行了有效的探究。以他的追求、他的思考和智慧，以他在教学上的不断探究和实践，在作文教学方面取下载后可任意编辑得了良好的效果。下面我们掌声有请孔老师为我们做精彩的作文专题讲座。感谢孔老师。我们稍作休息，3点半我们开始沟通研讨活动。刚才孔老师的讲座，深化浅出，真诚真切。既有他人生的经验和感悟，更有他对作文教学的探究与实践。有做法，有思考，有体验，有感悟，有理论表述，也有实例佐证。老师们听得很仔细，听后一定觉得获益非浅。我们可能有很多话要表达，现在就让我们沟通一下，您在日常写作教学中遇到的问题，谈一下困惑和倾听本次讲座的收获由于时间有限，不可能人人发言，咱们先请我们的三个教研组长发言，然后每校一请位老师代表发言。【篇三】语文教研活动主持词开场白尊敬的各位领导、各位老师：大家好!欢迎大家来到我们语文专题研讨的会场。每一个教育人都知道：真正意义上的教育，是从识字开始的。今日，我们静下心来研讨识字教学，并从我们的识字教学说到我们的语文课堂，将我们老师辛勤的教学成果来进行研讨、总结，它的必要性和实际意义也是显而易见的。希望本次研讨可以让我们更好地统一思想认识，加强理论的讨论，更好地进行我们的语文教学，提高学生的下载后可任意编辑学习质量。今日的专题研讨会有以下三个议程：一是请今日执教识字教学课的彭冬平老师进行说课及经验分享;二是听课老师思维碰撞，就这堂识字教学课展开沟通讨论;三是请老师们就我们的从我们的识字教学谈开去，就语文课堂我们教什么进行沟通发言)【篇四】语文教研活动主持词开场白尊敬的领导、老师们：大家好！很兴奋在这个特别的四月里，我们相聚在这里，共同研讨小学语文新课堂教学。首先让我们对小学二年级语文组老师们的到来表示热情的欢迎。老师互动认识。今日，是我校语文教研组结合学校教务工作计划的要求开展的一次校际教研探讨活动。本次主题是“教研同行”。那么，在我们实际的教学过程中，我们的语文老师是如何对进行教学改革与尝试的呢？今日两校的三位老师很用心地给我们上了研讨课。我提议大家用掌声对她们的辛勤付出表示感谢。每次的’小组教研活动，我们同时又以下几个议程：下载后可任意编辑读书分享、教材...
