dtnl教学目标：1.主动学会4个声母dtnl，能够读准音，认清形，正确书写。2.能正确认读方框内dtnl与单韵母组成的音节。3.继续学习拼读方法，学习看图读带调音节和拼音词。教学重点：字母dtnl的音和形，尤其是n和l的读音要区别开来，通过文中的表音表形图启发引导学生进行图文对照，强化记忆。教学难点声母和韵母的拼读。课前准备：多媒体课件、字母卡片若干。教学时间:三课时第一课时课时目标：基础性目标：1.学会d、t两个声母，能读准音，记清形。2.学习d、t与单韵母的拼读。提高性目标：熟练拼读d、t与单韵母的组成的音节。课时重点：学会d、t两个声母，能记清形，读准音，并能在四线三格中正确书写。课时难点：能熟练掌握d、t与单韵母a、e、i、u的拼读方法。教学过程：（一）板书课题今天，我们学习d、t两个声母。（板书课题）（二）出示学习目标这节课，我们要先读准它们的音。板块一：比会看图1.导语：我们来看这幅图，说说图上画的是谁？在干什么？注意把话说完整。给你们一分钟时间准备。2.生自由观察。3.检查反馈。4.引导听儿歌（1）这里面有首好听的儿歌。悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。（2)今天我们学的声母dt就和这幅图有关，你看悟空打败哪吒乐得多开心呀，谁能把“得’读得又轻又短，试着练一练。开火车读。悟空打败哪吒本领特别大，谁能把“特别”的“特”读得又轻又短，试着练一练，同座位检查。（3）把手放在嘴边，感觉一下，d气流弱，t气流强。板块二：比会读dt与aeu的拼音刚才，我们学会了dt的音，下面我们要学习dt与单韵母的拼读，看谁读得准？给你3分钟准备。1.幻灯出示：d—a→t—a→d—e→t—e→d—u→t—u→⑴自学：用我们前面学过的拼读方法来试一试？⑵学生自由练习，同桌互练。2.出示书学生自由拼读，师注意纠正读错的音。3.指名读拼读正确的被称为“拼读大王”板块三：比会写字母现在我们要学会书写dt（1）看P15笔顺图自学2个声母的书写顺序。（2）学生在书上描红，指名上黑板板书（3）范写并讲清注意点。（4）同桌同学互相检查字母是否写得正确。(三)当堂训练1.连线，看图加声调。2.能在《习字册》上正确、美观地书写d、t（个别学生只要能正确书写）板书设计dt过关题设计：会写dt必做题：1.在四线格中正确、美观地书d、t2.认读d、t和单韵母组成的音节。选做题：搜集生活中与dt相关的音节，继续练习拼读音节。第二课时课时目标：基础性目标：1.学会n、l两个声母，能记清形，读准音，并能在四线三格中正确书写。2.学会n、l与单韵母的拼读。提高性目标：熟练拼读n、l与单韵母的组成的音节。课时重点：学会n、l两个声母，能记清形，读准音，并能在四线三格中正确书写。课时难点：学会n、l与单韵母的拼读。教学过程：(一)板书课题导语：小朋友们，今天我们学习声母n、l（二）出示学习目标这节课，我们要学会这两个声母的读音，记住它们的样子，并且能在四线格中正确、美美地写出来，还要学会n、l与单韵母的拼读。板块一：比会认声母n和l1.学习n⑴显示哪吒出关图，学生观察：谁在干什么？师：哪吒的“哪”和我们今天要学的哪个字母的读音和像啊？学生齐答后，幻灯片闪现：n⑵师：这个音很难读，谁能把它读准读好，那哪吒小哥哥一定夸奖你的，谁来先读？⑶我当小老师个别生试读，师纠正发音：学生随读时体会气流从鼻腔透出来。⑷学生自由练读。同桌互查，体会n的读音。师巡回检查，个别辅导纠正。⑸指名读，开火车读，哪吒对读得好的大声说：“你真棒！”⑹记字形，练写。①一分钟记字形。-----------可合并教②交流识记方法。练写，教师强调"n"的左弯竖。2.学习l⑴显示小丑顶小棒图。学生观察：谁在干什么？⑵师：你们看，小丑鼻尖上顶的小棒的样子很像今天我们要学的哪一个字母呀？⑶生齐答，幻灯片中闪现“l”。⑷记字形。（方法同上）⑸与“n”比较，发准“l”的音。①辩音。教师发n和l的音，让学生分辨字母，并说出两者在发音上有什么不同。教师补充：l边讲发音要领，发音方法和n相似，捏鼻子发l"音，体会气流从舌头两边出来。②听力比赛课件出示图文对照的拼音词，让学生听辩n和l：3.当堂检测反馈：奶奶拉车你们鸭梨...
