农村留守儿童活动站设计开题报告VIP免费

毕业论文（设计）开题报告题目农村留守儿童活动站设计——《留守之家》设计报告学生姓名XXX学号201206XXXXX指导教师XXX学院美术学院专业艺术设计职称选题的意义及研究状况：（一）选题的意义随着中国和谐社会的构建和社会主义新农村的发展建设，留守儿童的培养与教育已成为了一个严峻的社会问题，并逐渐引起各界人士高度重视。留守儿童普遍存在与父母关系紧张、生理与心理健康欠佳以及各种社会性问题，特殊的生活环境造就了他们特殊的性格特征。因此本案即以农村留守儿童活动站为切入点，从社会背景、地域环境、民俗习性等多重角度，对该群体特殊的活动方式、范围和特点进行考察、思考与分析，并将人文关怀融入到空间设计当中，而不仅仅停留在关注和关爱的阶段。促进和改善留守儿童的生活方式，让其体验人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成积极向上的人生态度和情感体验。(二)研究状况留守儿童活动空间设计是一个综合性课题。留守儿童问题引起学术界重视，然而，留守儿童这一社会问题存在于世界很多国家，引起学术界的重视，但目前国内外都集中于研究解决留守儿童教育、心理等方面的问题，并形成了相应的理论成果，在针对留守儿童的福利关怀、福利性设施及建筑等方面的设计研究尚且凤毛麟角。而我国针对留守儿童活动空间的专项理论研究相对落后，功能的不完善，情感关怀等特殊性未充分表达，难以满足他们的本质、主体性需求，有待进一步探索与完善。主要内容、研究方法和思路、总体安排和进度（包括阶段性工作内容及完成日期）：（一）研究对象与主要内容本课题研究的主要内容是留守儿童活动空间方案设计。本设计即以农村留守儿童活动站为切入点，从社会背景、地域环境、民俗习性等多重角度，对该群体特殊的活动方式、范围和特点进行考察、思考与分析，旨在将人文关怀融入设计,立足于利于留守儿童全面发展和健康成长的儿童空间构建定位要求、构建模式以及室内外空间要求，营造更贴合特殊儿童群体感受和自由平等的生活空间，向儿童传达健康的价值观及社会关注度。（二）研究方法1.文献资料法2.调研报告式3.比较分析法（三）研究思路广泛收集与留守儿童方面有关资料及儿童活动空间设计有关书籍，为后续方案成立奠定扎实的理论支撑。结合文献资料和相关设计规范条例，总结现阶段活动空间设计所存在的问题，提出更具有理论价值和实际可行的解决方案。（四）总体安排和进度第一阶段：2016年3月2日至3月6日，确定选题，整体框架，完成开题报告；第二阶段：2016年3月9日至3月20日，整体修改框架内容，重点研究分析；第三阶段：2016年3月23日至4月3日，完成论文与设计初稿；第四阶段：2016年4月6日至4月17日，完成论文与设计二稿；第五阶段：2016年4月20日至4月24日，定稿并规范格式，准备提交答辩。准备情况（查阅的文献资料及调研情况，现有仪器、设备情况、已发表或撰写的相关论文等）：（一）主要参考文献资料[1]杨国才,朱金磊.国内外留守儿童问题研究述评与展望[J].云南:云南日报社，2013.[2]高亚兵.不同监护类型留守儿童与普通儿童心理发展状况的比较研究[J].中国特殊教育,2008.[3]熊薇.农村留守儿童的需要与社会服务:一个质性研究[D].上海：华东理工大学，2013.[4]肖季瑜.农村留守儿童活动中心设计研究[D].成都：西南交通大学，2015.[5]蒲培勇.农村留守儿童寄宿制学校空间环境研究[D].昆明：昆明理工大学，2011.[6]罗天竺.农村留守儿童与非留守儿童的心理、行为状况比较研究[D].杭州：浙江大学，2014.[7]陈晶晶.亲子沟通特点对海外留守儿童社会行为影响的研究[D].福州：福建师范大学，2008.[8]王亮.心理弹性导向留守儿童亲子产品设计研究[D].无锡：江南大学，2012.（二）调研情况先后到山西、安徽进行实地考察，针对留守儿童空间设计进行探索研究，并收集多篇关于活动空间设计的文字资料和上千张图片资料。（三）研究条件1.学校图书馆有丰富的藏书2.电子阅览室阅读相关文献和论著3.借助美术艺术实践实验室进行资料查询4.教室进行课题研究讨论（四）相关支撑成果大学期间曾完成建筑设计课程，展示设计课程，室内设计课程，家具设计课程等，并都有相关作品。...