课时计划第15周第一课时课题《夏日的凉风》教学目的1.知识与技能:①了解扇子文化,体会扇子的实用性和艺术性;②能妙用纸材料,设计制作一把画面具有装饰美和结构对称的扇子
2.过程与方法:①在参与比较发现中,感受扇子的形状、对称和节奏美感,启发创作思路;②在欣赏评述中,发现扇子的基本结构,体会花鸟画装饰扇子的审美情趣;③在设计创作活动中,能妙用纸材料,创意制作扇子
态度、价值观:体验扇面文化和创作扇子的乐趣
教材分析重点能妙用纸材料,设计制作一把精致美观的扇子
难点能妙用各种材料,设计制作一把装饰美观、对称实用的扇子
教具多媒体课件电化教具电脑教学过程1.夏天来了,天气热,怎样才能让自己比较凉爽呢
学生回答等导入今天的新课(3分钟)找一找、考一考
①找一找:寻找纳凉的实物和画面,尝试感受夏天的美;②问题:谁能把一张纸“变成”一把扇子
你是怎样“变出来”的(运用了哪些工具、技能)
③欣赏:扇子实物,初步感受扇子各式各样的形状和节奏美感
比较欣赏扇面艺术:1
生活中,你见过这些“扇面画”吗
折扇与扇有什么异同
你喜欢哪一幅扇
2.比较发现
①教材提供的扇面画与扇子有什么关系
②你见过哪些最有特色的扇子
说说它的外形特点、装饰图案、功能作用;③教材提供的三幅扇面作品,有什么异同
(提示:中国花鸟画、工笔、意笔、团扇扇面、折叠扇面……)④找一找,扇子是用什么组合而成的
(扇子的基本结构)3.欣赏评述
(10分钟)①观察教材中的扇面画,比较一下,它们有什么异同
你喜欢哪一幅
(外形、书画装饰)②评价教材中间三件学生作品,你喜欢哪一类、哪一件
4.设计创作
学生制作教师辅导
(27分钟)①选择材料(引导妙用);②设计外形(造型特别);③剪裁、装饰、制作(运用线描、色彩、剪贴……)
作业评价(自评与他评)
(5分钟)作业评价点:①外形对