题型四艺术手法(含语言)赏析题——得鱼莫忘筌，得“意”需要“言”知识构建核心突破规范养成返回知识构建：构建解答艺术手法(含语言)赏析题的知识体系练出高分一、赏析小说以人物描写手法为中心的多种表达技巧小说表达技巧一览表表达技巧概念分析及作用阐释第一人称叙述叙述亲切自然，给人真实生动之感。第二人称叙述便于感情交流，增强抒情性和亲切感。人称第三人称叙述不受时空限制，叙写展现自由灵活。顺叙按某一顺序(时间或空间)进行记叙。倒叙造成悬念，引人入胜。插叙对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。叙述方式补叙对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代。知识构建核心突破规范养成返回知识构建：构建解答艺术手法(含语言)赏析题的知识体系练出高分肖像、神态、动作描写更好地展现人物的内心及性格特征。语言描写言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。(1)刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。(2)描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。心理描写直接表现人物思想和内在感情(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，推动情节发展。直接描写细节描写①刻画人物性格、爱好、追求。②深化主题。③推动情节发展。④渲染时代气氛、地方特色。⑤渲染人物心情、心理活动。借助次要人物烘托借助物象烘托人物描写间接描写(侧面描写)借助环境烘托引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物形象。交代人物,突出特点，展示人物性格品质。知识构建核心突破规范养成返回知识构建：构建解答艺术手法(含语言)赏析题的知识体系练出高分一、基础题组1．判断下面文字所用的描写技巧。(1)我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。(《祝福》)描写方法：(2)“我真傻，真的，”祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来，接着说。(《祝福》)描写方法：语言描写、神态描写肖像描写一243二三785691知识构建核心突破规范养成返回知识构建：构建解答艺术手法(含语言)赏析题的知识体系练出高分(3)我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。(《祝福》)描写方法：(4)我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。(《祝福》)描写方法：侧面描写/环境描写景物描写一243二三785691知识构建核心突破规范养成返回知识构建：构建解答艺术手法(含语言)赏析题的知识体系练出高分(5)(林冲)放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。(《林教头风雪山神庙》)描写方法：(6)黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”(《林黛玉进贾府》)描写方法：动作描写、细节描写心理描写一243二三785691知识构建核心突破规范养成返回知识构建：构建解答艺术手法(含语言)赏析题的知识体系练出高分自然环境(景物)描写环境描写社会环境描写主要作用：①交代时间、地点，提供故事背景；②为人物出场做铺垫；③渲染气氛，烘托人物情感；④推动情节发展。悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者关注、引人入胜。情节设置抑扬指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。知识构建核心突破规范养成返回知识构建：构建解答艺术手法(含语言)赏析题的知识体系练出高分照应是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。伏笔指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。伏...
