2024年学校行政部门总结范文VIP免费

下载后可任意编辑2024年学校行政部门总结范文篇一：学校行政管理工作总结2024年是我校深化实施“十五”规划目标关键的一年，在这一年里，我校继续坚持全面贯彻党的教育方针，全面学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，仔细贯彻党的十六大精神，不断深化教育改革，继续致力于“提高质量提高档次、提高地位”，进一步促进学校向教学讨论型大学的转变。全校教职工立足创新、奋发努力，完成了全年工作目标，在许多方面取得明显突破和进展。一、“十五”规划执行良好，管理质量体系建设进展顺利，管理体制和办学体制改革稳步推动。（一）仔细实施“十五”规划。2024年度，学校新设专业比计划多出2个，校级重点建设专业与规划基本持平，建筑学提前3年，物理学推迟1年。校本部学生规模中，本科生招生人数超规划1008人，在校生超规划1163人。优秀课程和优秀教材建设项目远远超出规划数。省级重点学科的建设与规划基本相符，市级重点学科的建设与规划稍显脱节。校园基本建设的面积和投资金额远超规划数，个别工程的建设周期因故延缓。（二）组织开展管理工作质量体系建设。制定了关于加强学校管理工作的若干意见，坚持不懈地推行和落实机关职能部门的目标管理责任制，实行中层下载后可任意编辑干部工作日志、部门年度工作总结、工作计划、部门工作周历、部门业务考核指标体系以及部门工作考核等一系列管理工作制度，加强了管理工作的前瞻性、计划性，形成了比较法律规范的管理工作质量体系。举办了9次管理知识专题讲座，讲授管理学基本知识、高等教育法律法规、高等教育管理学、高校公文办理以及高校教学、科研、人事管理等基本知识，有183名管理人员参加了培训。（三）积极推动管理体制改革。在前期广泛调研的基础上，组织起草了关于进一步推动校、院两级管理体制改革的若干意见和教学、科研、人事、学生、财务、总务、设备、保卫等方面的校、院两级管理实施办法，修订了宁波大学学院管理办法、校院两级机构设置和定编办法、岗位津贴实施办法，制订了学院目标管理责任制实施办法。统一思想，提高认识，充分调动广阔教职工投身改革的积极性和主动性，工作中发扬民主力求校务公开，召开了“双代会”，组织多次、多轮的征求意见会、座谈会，进行动员，多渠道听取各层面代表的意见和建议。这项改革以财权下放为龙头、以指标考核为导向、以效益提高为目标、以学校调控为保障，旨在通过政策导向，调动校、院两级的办学积极性，促进学院逐步建成相对独立的办学实体，实现学院自我进展、自我约束自我平衡的良性运行机制，从而更快地推动学校的建设和下载后可任意编辑进展。与管理体制改革相关的政策性文件已准备就绪，改革的思想进一步确立，改革将付诸实施。（四）努力促进办学体制改革以我校为主体的宁波市高教园区（北区）的建设全面启动。2024年秋季，职教学院实验楼和学生村主体工程项目克服重重困难，赶进度，抓质量，终于按计划顺利完成首批3888名学生入住北区学生村，这不仅拓展了我校的办学空间，也使得整个高教园区（北区）的建设和进展有了一个良好的开端。为充分发挥学校的办学优势，实现职业教育资源的有效整合和综合利用，由我校与市教育局、镇海区等单位发起并得到市政府同意的职教学院改制分立工作开局良好，年内已接受省教育厅组织的专家组的实地考察和评议，申报工作进展顺利。二、教学评估工作深化仔细，教学改革和教学建设得到加强，招生规模得到控制。（一）教学评估工作全面开展。2024年，根据教育部颁布的本科教学随机性水平评估方案的具体要求，全校上下齐心协力，全员参加，从起草评估意见、方案，成立评估工作机构，建立评估工作网站开展自查，到组织校内专家评估，找差距、定措施、搞整改、抓落实，最后完成了自评报告、自评结果及依据、状态数据、特色项目等评估材料。根据评估指标体系的要求下载后可任意编辑汇总了学校最近三年教学管理的大量数据，收集整理了最近三年的原始资料与档案，装订档案200多册，较好地完成了自评工作，受到省教育厅的高度评价，为明年接受省教育厅和教育部的评估、实现“确保优秀”的目标打下了坚实的基础。（二）教学改革和建设得到加强...