《孔子与老子》说课稿范文VIP免费

下载后可任意编辑《孔子与老子》说课稿范文一、本课在教材中的地位和作用本节课是高二历史必修III(岳麓版)第一章第一课。孔子创立的儒家思想在中国历史文化中，处处呈现其永恒的价值与生命力，是中国传统文化的主流；老子创立的道家思想对中国哲学的进展有重要的意义。本套突出了孔子和老子在古代思想中的源流地位。通过本课的学习，使学生认识到我国古代思想文化的成就，培育学生对的自豪感。二、课程标准及学习要求：1、知识目标：了解孔子和老子的主要思想及其在中国传统文化上的地位；2、能力目标：通过概括孔子和老子思想的各个方面及其间的关系，培育学生分析和概括问题的能力；通过对孔子、老子思想体系的评价，培育学生正确评价历史思想的能力；3、情感目标：通过对历史文化名人的学习，使学生增强对祖国传统文化的认同感，对祖国和全人类的人类思想文化遗产要自觉传承。三、学情分析：1、提起传统文化，许多同学回觉得距离他们很远，对古典的文化既有一种神奇感，又有畏难情绪，所以如何调动他们的兴趣，将古人的思想拉近距离是本课首先要解决下载后可任意编辑的。2、文化史中牵涉的抽象概念比较多，高二的学生虽然理性思维有较大飞跃，但他们还没有进入哲学的学习，因此需要将抽象的哲学概念讲得形象具体。四、教法与学法1、通过文字、图片等形式实行情境教学，注重古今联系；2、采纳“思维逻辑结构”形式将抽象的思想形象化；3、将老师的指导作用与学生的自主作用结合起来；重难点由老师讲解，部分内容交由学生自行阅读整理、归纳感悟，在经典中感悟经典；五、本课特色：营造情景激发兴趣思维导图注重探究六、教学重难点：课时安排：一课时教学重点：了解孔子的思想主张及其成因教学难点：理解孔子思想主张七、教学过程设计由孔子的历史地位导入情境：百家讲坛、奥运开幕式、世界儒学热等现象引出问题：当代的儒学热给我们什么启示？1、儒家学说是两千年来中国传统文化的主流；2、我们应该重视优良传统文化的吸收与继承？下载后可任意编辑一、孔子1、孔子的生平：用三幅漫画点出孔子的主要生平和贡献2、孔子的政治思想：用思维结构导图使学生能更加直观地理解孔子的思想3、孔子的教育思想教育方法：因材施教、实事求是、学思结合等措施：有教无类：最早创办私学，为平民接受教育提供机会目的：学而优则仕4、孔子的历史地位通过列举一些孔子的政治思想的材料，提出问题：孔子有这样博大精深的思想体系，但他当年周游列国十四年积极推行其政治方案，为什么还不被统治者采纳呢？引导学生分析孔子生活的时代背景与他的思想的矛盾。二、老子：由家乡本土文化清源山老君岩遗迹导入：1、老子的生平：强调道家学派创始人、著作等2、老子的哲学思想：分别用三组形象的漫画将抽象的老子哲学理论如道、辩证法、无为而治等；3、老子哲学的影响：老子的哲学对我们日常的生活有哪些启示？