下载后可任意编辑《我长大了》大班教案《我长大了》大班教案1活动目标：1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。3、比较发现自己的成长变化。4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、两名幼儿成长照片一组。2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。3、音乐《火车开了》。下载后可任意编辑活动过程：一、分享成长的欢乐1、猜照片导入：师：小朋友们，今日老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?2、老师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。二、回忆成长历程1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷下载后可任意编辑奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关怀、体贴他们。三、发现成长的变化1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。4、师幼共同归纳总结成长的变化四、表现成长的喜悦1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。2、老师小结并引出讨论话题：你喜爱自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?下载后可任意编辑活动反思：对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到欢乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。《我长大了》大班教案2活动目标：1．巩固表现不同人物的技能。2．体验想像未来带来的乐趣。3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。4．鼓舞儿童发现生活中的美，培育幼儿对美术的热爱下载后可任意编辑之情。活动准备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？2．欣赏各种职业人物的照片。（1）请幼儿认真观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。下载后可任意编辑二、讨论要点。师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事?（请幼儿讨论）三、幼儿绘画。1．突出未来的”我”的主体形象。2．大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。3．老师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。四、相互沟通、欣赏和鼓舞。1．鼓舞幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：”同伴长大后在做什么？”2．互相肯定和鼓舞，从中获得喜悦。下载后可任意编辑结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来一定能够实现。活动反思：教学中，我个人认为比较成功的地方有以下几点：1、制造性地使用了教材。本课出现的情境图是以老师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想。由于课本中的情境图中一些人物职业并不容易看懂。因此，我在教学舍弃了课本中的情境图，借助多媒体，搜集了九种行业工作的情境照片。这些图片与学生生活联系更加紧密，有助于学生激发灵感，打开思路。2、创设了不同层次的交际情境。口语交际是一种面对面的直接沟通活动，在课堂上我创设了多个不同层次，由易到难的交际情境。如：小组互相问一问，老师采访，与同桌说一说，邀请好朋友来说等这些情境的创设体现了鲜亮的互动性，使得学生在双向互下载后可任意编辑动的实践中提高了口语交际表达能力。3、注重在交际中评价。把评价的过程也列入口语交际活动，让被评价学生与提出看法的同学开成新的交际互动。这一点，我认为在...
