下载后可任意编辑《教育的理想与信念》读后感五篇《教育的理想与信念》读后感五篇【篇一】其实很早就听说过肖川，但初读他的作品时，我却不以为然。也许是受学科本位的影响，觉得他的文章虽然外表华丽，但内在明显过于空洞。书中除了批判现实、宣扬理想，似乎在行动上究竟怎样落实和解决并没有明确的阐述。甚至很多方面脱离了一线老师的工作现实，给老师提出了过高的要求，明显是“站着说话不腰疼”嘛……这种仅限于乌托邦式的说教，对于像我这样急需具体操作方法指导的职初老师来说，并没有多大的实际意义。虽然肖川的作品不甚喜爱，但为了读后感，无奈之下最近又不得不再次打开了这本书。然而此次当我静下心来一篇篇、一段段、一行行细细品读后，却发现自己的想法一点点在改变。原本的抵触情绪渐渐消逝了，取而代之的是一种豁然开朗的感觉，明白为什么那么多人将肖川的书作为推举读本了。他的书仿佛一坛美酒，只有细细品尝，才能与其融为一体，辨出其中韵味。肖川的书，让我明白了理想与信念的重要性。我想基本每一个走出校园，踏上老师岗位的人都会有这样的体会——理想与现实的差距。当自己的角色发生转换时，才会理解为什么当年自己的老师总是怨声载道，因下载后可任意编辑为，确实，孩子们很难教。因此曾有一段时间，我认为所谓的“理想”、“信念”无非是一些大道理，自己只要把学生教会了，成绩上去了，那么我也就尽到职责了。然而读了这本书，我才明白为什么要高扬教育的信念与理想：因为它是与人生的理想相联系的。一个人假如只将脑袋埋在饭碗里，又怎么能看见远方哪些飘逝的云朵呢正如艺术家瞩目的是美，经济学家瞩目的是利润，教育学家瞩目的当是人的成长；他必须回答理想的人的形象，以及如何有效的促进人的成长。肖川的书，让我改变了学习的方式与心态。最近听到很多老师在抱怨，巨一的孩子太浮躁，无法静下心来学习。其实反思自己，我们又何尝不是这样呢？如要改变孩子，是否要身先力行，先从自己做起呢？就拿我自己来说，也许是受多年来应试教育的影响，我的阅读习惯是“速食型”的，常常是“缺什么，补什么”，这种带有功利性的阅读方式虽然能给我带来极大的效益，却常常是囫囵吞枣，无法体会到阅读的乐趣。然而肖川的书，却犹如一贴心灵的净化剂，能让人在繁华的都市生活中，静下心来学习和思考。特别喜爱书中提到的这段话：“心与书的沟通，是一种滋润，也是内省与自察。伴随着感悟和体会，淡淡的喜下载后可任意编辑悦在心头升起，浮荡的灵魂也渐归平静，让自己始终保持着一份纯净而又向上的心态，不失信心地契入现实，介入生活，制造生活。”工作即将踏上第四个年头，当初出茅庐的热情退却后，人不免产生一丝倦怠，因此需要寻找新的支点，来支撑自己保持积极向上的工作态度。我想，这其中最重要的无疑是“内省与自察”。要想让自己能得到进一步的提升，要想让自己可持续的进展，要想成为一名有思想的老师，我想首先培育自己良好的阅读习惯，不断从书中汲取养料，结合自己的工作现状及时反思，这样才能让工作充满动力，让心灵得到滋润，让灵魂得到洗礼。也许以我还达不到“带着镣铐跳舞”的境界，但我会尝试怀抱着理想与信念，沉静下来，以古典的心境对待学习，提升自我！【篇二】从教十五年，已经渐渐习惯了老师的各种工作，上课、备课、改作业，一天都在忙忙碌碌中度过，渐渐的，看书的时间也少了。最近总在想，现在的孩子到底需要什么样的老师，老师的工作是教书育人，但是怎么样才能更深化地了解他们，走进它们，让他们在学校里学到更多的知识我想我该看看书，在书中寻找一下答案了。现在有幸拜读下载后可任意编辑了《教育的理想与信念》，捧起这本书自己感受到，仿佛在倾听名师的教诲，猎取得智慧的真经，细细品味，体会颇多。我体会到了“教育就是服务”。这是书中令我印象最深的一句话。表面看似很平常、很简单、很短短的六个字其实含义很深重量很重。我们是一名教育工作者，我们的教育就应该为学生服务。简单地说，作为教育工作者，你必须先得有爱，先得爱自己的学生，让你的学生从你的身上感受到爱心、温暖、真诚、宽容。老师随时随地一句温暖的话语、...
