下载后可任意编辑《新型玻璃》说课稿范文3篇《新型玻璃》说课稿范文1大家好！我今日讲授的内容是人教版五年级语文上册第1课《新型玻璃》。下面我就说说教材，说教学目标，教学重难点、教法和学法、及教学过程。一、说教材《新型玻璃》是五年级上册第三组的一篇精读说明文。文章介绍了“夹丝网防盗玻璃”等五种新型玻璃的特点和用途。它篇幅不长、语言浅显、用词准确、表达生动形象条理清楚自然。编者选编这篇课文有两个目的：一是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速进展的科技成就及其应用，激发学生勤奋学习的自觉性。语文《课标》说“阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法”。“单元引文”说：“学习本组的说明性文章，要抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用”。因此，我将“了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法”确定为本课的教学重点。二、说教学目标下载后可任意编辑1、知识与能力：会认会写掌握生字词，正确、流利、有感情的朗读课文。解五种新型玻璃的特点和用途。学习课文中用举例、打比方、列举数字等说明方法。2、过程与方法：在自主学习的基础上，积极参加小组合作探究，理解课文内容，领悟作者的表达方法，并学习运用。3、情感态度与价值观：积极参加学习活动，激发学生从小爱科学、学科学的热情。三、说教学重难点理解课文内容，了解文章介绍的五种新型玻璃的特点及用途。学习并运用作者的写作方法。四、说教法学法培育学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我运用电教手段，采纳情境教学法。组织学生自主探究、合作沟通，并适时进行引导点拨，最后进行拓展延伸，从而体现老师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与科学相整合的特点。下载后可任意编辑五、说教学过程这节课，我遵循以学生为主体、老师为主导、训练为主线的“三为主”原则，学生采纳：看、读、听、说学习让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣。我先让学生回顾复习课文五种新型玻璃的特点和作用，了解其它新型玻璃的用途，感受科技产品的奇妙。接着引导学生走进课文，自读自悟，分组合作探究，作者在介绍玻璃的特点和作用时，用了哪些说明方法。（让学生明白用上列数字、打比方等说明方法，可以把事物介绍的更准确，给人留下鲜亮的印象。）再以小组为单位召开“展销会”，推销新型玻璃介绍。（目的是培育学生倾口语表达能力，再次感受新型玻璃的奇特。）然后通过课堂检测，了解学生对说明方法的领悟情况。通过课件展示另外几种新型玻璃，了解他们的用途，让学生感受人们的智慧，科学的奇妙。最后，布置展拓展作业，让学生学以致用。（用上本文的说明方法介绍新产品或一种东西。）《新型玻璃》说课稿范文2一、说教材《新型玻璃》这篇课文是九年义务教育人教版小学五年级语文上册第三组第11课。这组课文是围绕培育学生科学素养和人文素养来编排的。《新型玻璃》一文在这组课文中起着培育学生的科学思想，激发学生对科学的探究和热爱。这篇课文是一篇精读说明文，课文以生动形象的词下载后可任意编辑句对五种新型玻璃的特点和作用作了具体介绍，一是为了让学生了解说明文的表达方法，二是通过了解五种新型玻璃的特点和作用，了解现代科学技术的迅速进展及其在现代化建设中的作用，激发学生对科学探究的兴趣和热爱。要想学生学好这篇课文必须达到以下知识与技能目标。1、自学本文生字，结合课文内容理解文中新词，能正确流利地朗读课文。2、了解5种新型玻璃的特点和作用。3、了解课文运用了那些说明方法。4、放飞想象，设计发明一种奇妙的玻璃。二、说重难点了解新型玻璃的特点与作用，学习作者介绍新型玻璃的表达方法，正确区分新型玻璃的特点和用途。三、说课前准备多媒体课件四、说教法为了达到上述目标，我采纳情境创设法、...
