叶子是不会飞翔的翅膀翅膀是落在天上的叶子天堂原来应该不是妄想只是我早已经遗忘当初怎么开始飞翔孤单是一个人的狂欢狂欢是一群人的孤单爱情原来的开始是陪伴但我也渐渐地遗忘当时是怎样有人陪伴我一个人吃饭旅行到处走走停停也一个人看书写信自己对话谈心只是心又飘到了哪里就连自己看也看不清我想我不仅仅是失去你苏堤春晓曲苑风荷平湖秋月断桥残雪柳浪闻莺花港观鱼雷峰夕照双峰插云南屏晚钟三潭印月叶子是不会飞翔的翅膀翅膀是落在天上的叶子天堂原来应该不是妄想只是我早已经遗忘当初怎么开始飞翔孤单是一个人的狂欢狂欢是一群人的孤单爱情原来的开始是陪伴但我也渐渐地遗忘当时是怎样有人陪伴我一个人吃饭旅行到处走走停停也一个人看书写信自己对话谈心只是心又飘到了哪里就连自己看也看不清我想我不仅仅是失去你张岱湖心亭看雪张岱崇祯（chóngzhēn）五年/十二月，余/住/西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日，更/定矣，余/拏(ná)/一小舟，拥/毳(cuì)衣炉火，独往/湖心亭/看雪。雾凇(sōng)/沆砀(hàngdàng)，天/与云、与山、与水，上下/一白。湖上/影子，惟/长堤(dī)/一痕，湖心亭/一点，与/余舟/一芥(jiè)，舟中人/两三粒/而已。到/亭上，有两人/铺毡(zhān)/对坐，一童子/烧酒，炉/正沸。见余/大喜，曰：“湖中/焉得/更有此人？”拉余/同饮。余/强(qiǎng)饮三大白/而别，问其/姓氏，是/金陵人，客此。及/下船，舟子/喃喃(nán)曰：“莫说/相公痴，更有/痴似/相公者！”一、初读，读通文句。范读范读二、理读，读懂句意。1、理读痴行：请问：文章结尾“舟子”说：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”从文中哪些地方可以看出作者痴？（用原文回答）【崇祯五年十二月，（余住西湖。）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余一小舟，拥毳衣炉火，独往拏湖心亭看雪。】绝大三独2、理读痴遇：请问：为什么说湖中人比作者更痴？【（到亭上，）有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，（曰：“湖中焉得更有此人？”）拉余同饮。（余强饮三大白而别，问其姓氏，）是金陵人，客此。】（用原文回答）喜湖中焉得更有此人？3、理读痴景：请问：令作者和湖中人痴情不已的西湖雪景究竟如何？（用原文回答）【雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。】雾凇沆砀痕一点粒芥三、研读，读懂文意。合作探究:一切景语皆情语，在这个混沌一片的冰雪世界里，你感受到了作者怎样的情怀？作者简介张岱（1597—1679）字宗子，石公，号陶庵。明末清初文学家。浙江山阴（今绍兴）人，出身仕宦世家，却未曾出仕，一直过着布衣优游的生活，好山水、晓音乐、戏曲。明亡后，消极避居山中，专心从事著述，穷困以终。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动，饶有情趣，风格独特。文学作品都是作家的“自叙传”四、品读，读出美感。朗诵留白：孤高情怀有谁知，独与天地相往来。一个人，登台长吟，念天地之悠悠，独怆然而涕下；一个人，独钓寒江雪，千山鸟飞绝，万径人踪灭……一个人，独上高楼，望尽天涯路；一个人，独往湖心亭，雾凇沆砀，天与云、与山、与水、上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已……五、拓展延伸，布置作业。1、背诵并默写课文。2、以“我看古人之痴”为话题，写一篇短文。常德英语实验学校叶丹
