《除法的初步认识3》教案一、教学内容除法的初步认识，教科书第57~60页
二、教学目标1、已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义
2、能用除法解决一些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的能力
3、感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣
三、教学重点、难点会平均分，会列除法算式
四、学具准备数学学具
五、教学过程（一）仔细观察画面，看看谁能编出一个数学故事来
四到五名学生讲述数学故事
通过讲故事、听故事，进一步理解图意
（二）学习“知道一份是多少，求一个数能平均分成几份”的除法问题：救小鹿需要几条船
让学生在独立思考的基础上进行交流，鼓励学生用自己的语言把想法表达清楚
方法1：用学具摆一摆
方法2：用算式表示15÷3＝（）（条）关注要点通过有趣的动画故事，能产生学习的兴趣，能够从图中发现数学信息，为后面提出数学问题做好铺垫
能根据自己收集到的数学信息提出数学问题，关注学生的问题意识
课堂总结：1、师：这节课你有什么收获
师：同学们，你能评价一下这节课你和你的小组同学表现如何吗
活动内容学生思考，回顾一节课所学到的知识
学生评价自己或自己小组的表现
关注要点学生的评价要表达出自己的真实想法，体验学习的快乐
小练习1、28个枣，每个盘子放7个，需要准备（）个盘子
2、16个桃，每人分8个，可以分给（）人
（三）学习“把一个数平均分成几份，求一份是多少”的除法
提出问题：把10只狮子平均分成5组，每组几只
方法1：用学具摆一摆
方法2：用算式表示10÷5＝（）（只）小练习1、14个橘子，平均放到2个盘子里，每个盘子放（）个
2、8个西红柿，平均分给4人，每人分（）个
（四）拓展练习60页自主练习4
教学反思学生在计算方面没有掌握技巧，不能熟练地利用口诀来求商
