活动目的：1、通过本次班会，培养学生学会寻找校园中的合谐点，发现感悟身边人对自己的爱，激发他们爱学校、爱老师、爱同学、爱万事万物的情感，同时把这份爱心永远传递下去。2、使学生懂得爱的含义（爱是理解、同情、尊重、宽容、信任、关心、奉献），弘扬爱的精神。发扬团结和谐的文明。活动过程：班长发言内容：敬爱的老师、同学们：大家好！我们盼望已久的《用爱创造快乐的自我》主题班会今天终于召开了。爱是相互的，爱是人与人之间联系的纽带，爱是人类最美好的情感，我们从小就应该懂得关爱他人，树立助人自助的信念。只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。祝本次班会圆满成功。活动正式开始甲：爱与和谐，是心灵的呼唤；乙：爱与和谐，是纯真的情感；甲：爱与和谐，是人类生存的美德！乙：爱晕和谐，是社会发展的基础！合：爱大家，要从爱小家做起。甲：只有爱学校，才能好好学习，天天向上！乙：只有爱班级，才能齐心协力，共创辉煌甲：只有爱老师，才能认真听课，刻苦学习！乙：只有爱同学，才能和睦相处，互帮互助！合：五年一班“用爱创造快乐的自我”主题班会——现在开始！合：请听歌曲《校园的早晨》，表演者：等同学。甲：青青的校园，为我们创设良好的学习环境。乙：莘莘的学子，为校园增添青春的勃勃生机。甲：和谐是一首歌，听，那亲切的问候声，那朗朗的读书声乙：和谐是一幅画，看，老师带着我们漫步校园，哥哥扶起不慎跌倒的妹妹合：和谐是一首诗，诗里写满了每一份友情、每一份快乐，每一片希望。甲：成长在爱与和谐的新建小学，是我们的骄傲！我们锻造自我。乙：学习在爱与和谐新建小学，是我们的自豪。我们把握自我。甲：那么让我们来看一看这个场面是否和谐，是否有爱的阳光？是否掌握了自我呢？（表演课间舞中的不和谐现象）乙：看了这个情景，我想有很多同学都有自己的看法吧。就让我们畅所欲言，说出你心中的话吧。（教师点评）甲：宽敞明亮的教室，是我们共同的家。乙：这个家，是由你、由我、由他，由我们大家组成的。加：建设这个家，要靠你、靠我、靠大家！乙：让我们看看同学们是怎样互相关心的吧！请欣赏小品《脚扭之后》表演者：（语文课代表抱着一摞日记本，匆匆走进教室突然一不留神，她的脚扭了一下，摔倒在地上，日记本散了一地，同学们一哄而上，各自捡起自己的日记本回到座位上，只有xx同学上前扶起课代表回到座位上，最后才捡起自己的日记本。）甲：同学们，你们捡回了日记本，可还有一样没有捡回来！（同学们愕然，议论纷纷）乙：现在就刚才这件事进行一下现场采访。甲：采访课代表：“当你跌倒时，日记本散了一地，你在想什么？”课代表：脚扭伤了，疼得我只想哭，很希望有人能帮帮我。当xx同学把我扶起来时，我心里感到特别的温暖。乙：采访xx同学：你为什么先扶课代表，再捡日记本？xx同学：课代表经常为我们大家服务，帮助大家。他的脚扭伤了，正需要别人的帮助，我上前扶她这很正常，没什么别的！（同学们恍然大悟，惭愧的地下了头）甲：多么朴实的语言呀！同学们听了之后有什么感受？（生）：课代表是为了我们才把脚扭伤的，我们应该学会感恩，当她遇到困难时，我们理应去帮她。（生）：帮助别人，就等于在帮助自己。就等于没有迷失自我。（生）：课代表整天为我们收发作业，多辛苦呀，我们都应帮助他。（生）：课代表跌倒后，xx同学把她扶起来，xx同学做得真棒，我们应向她学习。他的自我意识很强。乙：在课间活动中，有几个同学不在自己的活动区活动，而是故意上厕所，满操场乱跑乱串。老师批评教育他们，而他说：“我们少年儿童就应该有活力，跑一跑，跳一跳，是应该的。不让跑，不让跳，怎么能得到锻炼呢？甲：这种心理一直占据着这个同学的整个思想，那么，我们能不能给他理顺一下此时矛盾的心理呢？（自由发言，教师点评。）乙：在这个世界上人人都需要爱，人人都需要和谐。爱是相互的。让世界充满爱是我们共同的心愿，共同的期盼！自我的发展更是要有爱与和谐为前提。甲：什么是爱呢?我们请来了“爱心天使”，让他告诉大家爱的内涵。爱心天使：我是爱心天使，是人类最真实的朋友。因为我的存在，人们变得热心...
