英语公开课反思————华阳初中李群一、面向全体学生，注重情景教学
创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语
例如：在课前，都安排了2分钟的“大家一起读”的活动，其目的就是让那些害羞，不愿开口说英语的学生张嘴，因为，大家一起读了，即使读错了，也显示不出来，也就不会感到害羞了
这种方法使得不愿开口的那部分学生就不会落下了
其次，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度
为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间
我总是在教学到三个单元就及时组织学生们进行竞赛，有时是学习小组之间，有时是抽签决定临时小组，有时是男女对抗赛，总之是各种各样形式
鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力
创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛
新型的师生关系是平等、友好、民主的，宽松和谐的学习环境对于学生的学习和发展至关重要，作为老师应努力使自己全身心融入于教材、融于课堂、融于良好师生关系的和谐气氛之中，我一直以来，延用了“动之以情，晓之以理，导之以行”的古训
以真情教书、以真情待生、以真情赢得学生的信赖
在平时的教学活动中，单一、呆板的教学方法容易使学生失去学习的兴趣，而且不能体现语言的生动性，而多种教学方法可以刺激学生的不同兴奋点，抑制大脑疲劳
计算机辅助教学使教学方法的运用有了广阔的天地
无论哪种教法，其基本出发点是学生，学生是课堂的主体
课堂应当是学堂，是学生学习的天堂
课堂教学应当充分发挥学生主体的积极性
英语学习的特点决定了讨论法在英语课堂教学中的特殊意义
英语课的讨论法应具有更广泛的内容，更自由的民主气氛，不但可以讨论本课的问题，而且可以用英语发表自己的见解，纵论国内国际的是是非非
而讨论课是在考验老师对整个课堂的驾权能力，在平时教学活动中，经常有学生在讨论课时不用英语，
