《因数与倍数（二）》教案教学目标1、使学生掌握求一个数的因数和倍数的方法
2、使学生理解因数和倍数的相互依存的关系
3、向学生渗透辩证唯物主义思想
重点难点理解因数和倍数相互依存的关系
教学过程创设情境，讲解新课：师：上一节课，我们一起学习了因数与倍数关系
这节课我们来学习求一个数的因数和倍数的方法
（板书课题：一个数的因数和倍数的求法
）（出示课件）例1
师：交谊舞和圆圈舞表演可以分别选派多少人
学生1：跳交谊舞的人数应该是2的倍数，如12、14……学生2：跳圆圈舞的人数应该是5的倍数，如15、20……师：这些数有什么特征呢
请同学们想一想
学生展开讨论……师：我们可以用百数表来研究
老师展示百数表给同学们看
师：请大家把2和5的倍数涂成不同的颜色
看看有什么发现
生1：我发现个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数
生2：我发现个位上是0或5的数都是5的倍数
老师：自然数中，是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数是奇数
我们再来看看3的倍数
师：叠罗汉表演中可以选派多少人参加
生1：叠罗汉的人数应该是3的倍数，如15、18……师：那就请同学们想一想3的倍数有什么特征呢
生：我们还可以用百数表来研究
老师拿出计算器
师：找几个3的倍数用计算器表示出来，看看各用了几个珠子，你有什么发现
生：我发现所用珠子的和是3的倍数
……师：一个数各个数位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数
小结：这节课我们学习了2、3、5的倍数，大家掌握的怎么样啊
