1.长江之歌VIP专享VIP免费

“学程导航”课时教学计划施教时期年月日教学内容1.长江之歌共几课时2课型新授第几课时1教学目标1．学会2个生字，理解“丰采、依恋”等词语的意思。2．正确、流利地朗读课文。3.了解诗歌的构段特点。在熟读的基础上，能抓住诗的情感主线。4.学习第一段，通过朗读、想象，领悟长江“是无穷的源泉”“有母亲的情怀”的含义。练习背诵。教学重难点教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：整体感知课文，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。教学资源教材开发：课文中配有彩色图画和照片，展示了雪山、长江的雄伟风姿，再现了歌唱《长江之歌》的美丽情景。学习课文时要把图文对照起来，帮助学生更好地理解诗歌的内容，体会诗歌的感情。相关材料：1.《长江之歌》，电视系列片《话说长江》主题歌。王世光作曲，胡宏伟作词。2.中国第一大河。发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山的西南侧，源头冰川未端海拔5400余米。干流流经青、藏、川、滇、鄂、湘、赣、皖、苏、沪等10个省、市、自治区，在崇明岛以东注入东海。支流还流过甘、陕、黔、豫、浙、桂、闽、粤等8个省、自治区境内。干流全长6300余公里，长度居世界第三位；流域面积180余万平方公里。流域大部分处于亚热带季风气候区，温暖湿润，多年平均降水量1100毫米，多年平均入海水量近1万亿立方米，占中国河川径流总量的36％左右，水量居世界第三位，仅次于亚麻逊河和刚果河,相当于黄河水量的20倍。学生经验：学生对于“长江”这个词并不陌生，生活在长江沿岸的学生对长江的奔流不息也比较熟悉，但是对于长江的发源地和流经的地方不一定了解，对长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”更是不甚理解。预习设计1.能正确、流利地朗读课文，理解诗歌大意，在感受深或者有疑惑的地方做上记号。试着分析作者从哪几方面表达出作者对长江的热爱、依恋之情的？2.自学生字新词，练习正确美观地书写，完成《一课一练》第一题。3.阅读《补充习题》P2关于长江的小资料，了解长江的有关知识。上网搜集关于“长江”的资料，并读一读，能脱稿讲述。学程单导学案调整与反思第一板块：走进课文（5分钟）第二板块：预习展示（5分钟）第一板块：欣赏歌曲，导入新课。1．同学们，今天我们先来欣赏一首好听的歌曲。（播放带视频的《长江之歌》）2．简介《话说长江》读题。1984年，一部描写长江和长江1●预习作业3交流长江的有关知识。●预习作业2bǔyùdàngdíchénāiguàngài预设：丰采：美好的仪表举止。依恋：留恋，舍不得离开。荡涤：洗涤。尘埃：尘土。磅礴：气势盛大。灌溉：把水输送到田里。●预习作业11．指名朗读展示。2．在教师指导下练读。3．自由练读。4．学生评价。第三板块：整体感知（8分钟）学程单：⑴自读课文，思考：课文主要写了什么？⑵歌中哪句话贯穿全诗？把它画出来，读一读时间：4分钟预设：（1）课文赞美了长江的“风采”“气概”“情怀”，表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。（2）贯穿全诗的句子：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”4．预设：长江源远流长、历史悠久，有着奔腾不息的气概和永葆青春的活力，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”。第四版块：学习第一小节（17分钟）两岸人民生活的电视记录片《话说长江》在中央电视台开始面向中国观众播放，一共25集。《话说长江》在中国引起的反响是空前的，主题曲《长江之歌》也因为该片的播放而广泛传唱。20年后，电视系列片《再说长江》的主题曲仍然是《长江之歌》。★出示课题“长江之歌”，读题。（3）审题。“之”是“的”,“歌”是歌颂、赞美。“长江之歌”就是——？（长江的赞歌、赞美长江的歌）（4）说说你对长江的了解。★相机出示长江流域图和简介文字。（5）长江奔流不息，气势磅礴。《长江之歌》亦如长江一样气势不凡，雄浑奔放。第二板块：预习导学●预习作业31.通过搜集、阅读了长江的有关资料，你能说说你所知道的长江吗？●预习作业21．读准下列词语的字音哺育荡涤尘埃灌溉2.提醒书写“灌溉”“溉”字共12笔，第8笔是点。“灌溉”与水有关，部首是三点水...