小学数学精选教案《练习一》教材分析第1题的插图表示把第一杯水先倒入第二杯，结果第一杯里还剩下一些，再把第二杯水倒入第三杯，结果第三杯正好倒满，说明第一杯的容量比较大，第二、三杯的容量相等
第2题可以先引导学生借助容量接近1升的容器进行判断
例如，一大瓶饮料的容量大约是1升，一个砂锅和一个水壶能盛的水都比一大瓶饮料多，它们的容量比1升大；而一罐饮料、一瓶牛奶都比一大瓶饮料少，它们的容量比1升小
第3题可以引导学生联系生活经验作出判断，并说明自己的思考过程
题中高压锅的容量大约有6升，塑料盆的容量大约是10升，水槽的容量大约有30升，浴缸的容量大约400升
第4题，要启发学生依据升和毫升的进率，思考多少个100（或200、250）是1000
1/4小学数学精选教案第5题，要提醒学生按正常喝饮料的习惯去做，一口不要喝得过多，也不要喝得过少
第6题可以先让学生独立完成选择，再着重交流选择的理由
例如，题中的第2个图可以这样思考：25毫升牛奶，一口就喝完了，所以，一盒牛奶不可能是25毫升，更不可能是2
5毫升，选250毫升比较合适
第7题可以先让学生独立完成连线，再说一说自己的思考过程
第8题可以先引导学生结合自身的生活经验，并依据对升和毫升的已有认识，比一比、想一想、选一选、填一填，再组织交流
2/4小学数学精选教案第9题中4个量杯里的水从左往右分别是150毫升、200毫升、350毫升、400毫升
教学第一问时，要提醒学生按正确的方法观察量杯里水面的高度，并正确读出相应的刻度
第二问可以先让学生估计这4个量杯里的水合起来会不会超过1升，再通过计算检验
第10题，组织交流时，要让学生说清楚比较时的思考过程
例如，900毫升小于1000毫升，而1000毫升＝1升，所以，900毫升小于1升
第11题，要提醒学生注意每次服用的药量不是一个固定的数值，而是一个范围
要解决120毫升糖浆够一个
