课的构思：一、指导思想本课以“终身体育、健康第一”为指导思想，以国家教育部《“体育与健康”课程标准》为依据，按“水平五”的课程目标要求，选择广东省中学《体育与健康》教材，结合异地教学的实际情况来安排教学内容，目的是增强学生的体育意识，加强学生体育能力的培养。在课的设计上朝着求实、拓宽、探索、创新、教改的思路展开。根据高中学生的心理、生理特点，以学生为主体，采用自我尝试，自由结合的方法充分调动学生学习的主动性和积极性，注意培养学生的团结协作、互帮互助的优良品质，从思想情感、素质教育着手使学生在心理上得到满足，身体上得到发展。在学生德育、智育、体育发展的同时，又提高课堂的实效。二、教学内容的依据以广东省中学《体育与健康》教材为依据1、准备部分：第110页；试创编简单的集体舞（兔子舞）2、基本部分：A、第153页；篮球二攻一战术配合；B、第35页；合作跑3、结束部分：自创动作放松、心理放松三、教学目标：（1）认知目标：理解本篮球二攻一战术配合的技术结构。绝大部分同学理解教学内容的基本步骤。（2）技能目标：学会篮球二攻一战术配合，进行快传快跑接力赛，发展速度、灵敏素质。（3）情感目标：初步具有开拓创新、勇敢果断、互帮互助、团结合作的优良品质。（4）社会适应目标：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神。四、教学过程课的准备部分以“兔子舞”来揭开帷幕，让学生觉得有趣味来进入课的形式中去，让学生在身心愉悦的情况下主动参与练习，使学生“要我上体育”变成“我要上体育”。课的基本部分围绕主教材做专项辅助练习，激发兴趣，创造环境，能更好地使学生进入状态中去。课的结束部分安排小舞蹈，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，让学生跳起来、笑起来，调节大脑的中枢神经的兴奋，使紧张的肌体得到调节，从而使课堂的效益进一步提高，以达到体育课的目的和任务，为学校德、智、体、美、劳全面发展提供服务。五、教学任务1、通过较激烈的游戏比赛，提高学生加速跑的能力。激发竞争意识，培养团结协作精神、集体主义观念。2、通过实施教学组织和教学方法的运用，设立最佳、安全的学习情境，使学生心理得到满足，个性得到发挥。3、通过体育骨干实施身体素质练习，学会自我练习，自我调控的原理和方法，为终身体育打下基础。六、教学组织：以班级授课、分组教学为主，以小群体活动为辅，教学过程既突出教师的主导、调控作用，又强调学生的主体作用。七、教学方法：以教师的传授法与学生主动练习法为主，以游戏比赛法来活跃课堂气氛，激发学生的学习动机，发挥学生的主体精神。八、场地布局：实用、安全、美观、减少调动队伍的耗时。
