故都的秋郁达夫知识与能力：1.赏秋景，悟秋情，培养散文鉴赏能力。2.掌握抒情手法及写景技巧，提升其应用能力。过程与方法：合作探究，领悟作者渗透在文中的主观情感。情感态度与价值观：接受美的熏陶，激发美的追求；感受文化韵味，提升文化品位。学习目标重点：赏秋景，悟秋情，归纳抒情手法及写景技巧。难点：掌握抒情手法及写景技巧，提升其应用能力。郁达夫（1896--1945）名文，字达夫。浙江富阳县人。现代____家，______。代表作：短篇小说______、__________，散文_______、________。作家作品背景？字音？小说散文家《沉沦》《春风沉醉的晚上》《故都的秋》《北平的四季》解题：解题：整体感知整体感知11““故都”二字意味着北平不再是垂拱天下的政治故都”二字意味着北平不再是垂拱天下的政治中心，亦非京都繁华之地，但却是中心，亦非京都繁华之地，但却是拥有数百年辉煌的拥有数百年辉煌的历史文化的旧都。历史文化的旧都。““故都”与“秋”所组合的标题，会很自故都”与“秋”所组合的标题，会很自然地读出作者心中对这座历史名城的然地读出作者心中对这座历史名城的珍爱、赞叹及深珍爱、赞叹及深情的眷恋和向情的眷恋和向往。往。故都故都表明描写的地点表明描写的地点含深切的眷恋之意含深切的眷恋之意的的秋秋确定描写的内容确定描写的内容题目明确而又深沉题目明确而又深沉整体感知22.郁达夫先生对北平的秋天怀有怎样的情感？请找出文中直接抒情的词语或句子，并分析。理由1：第一段，为赏秋不辞辛劳，可见爱秋之切！理由2：结尾，为留住“故都的秋色”宁愿付出生命的三分之二，可见爱秋之深！读出作者对故都的秋（）之情。热爱、眷恋整体感知3作者对故都的秋的总体印象是怎样的？请找出文中原句。可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。围绕这一总体印象，作者描述几幅画面？请用四字短语概括每一画面的内容。整体感知4秋景五图秋晨小院秋槐落蕊秋蝉残鸣秋雨话凉秋果奇景深入探究：（一）赏秋景，把握文章的神。1.请就你最欣赏的画面，来谈谈画面是如何体现“清、静、悲凉”的特点的？传达了作者怎样的心境？（提示：按照“景——境——情”思路分析）很高很高碧绿的天色——一椽破屋—破壁腰——青天下驯鸽的飞声——静对牵牛花的蓝朵——细数一丝一丝漏下来的日光—高远洁净清爽静谧衰败一碗浓茶—-清闲悠闲寒意清冷秋草——萧索残破秋晨小院清静悲凉秋槐落蕊11写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象；寂静无人，独自徘徊，只有与自然交融；给人一种“无可奈何花落去”的寂寞、凄凉感觉，也流露了眷恋古都之秋的情怀。秋蝉残鸣反衬的手法，以有声写无声，以动写静，写出了故都秋的静和悲凉的特点。秋雨淋人人知秋：灰沉沉的天底下息列索落的雨声一阵冷风都市闲人着装举止、神情声调境的宁静、情和境的悲凉淡绿淡黄的颜色成熟至八九分清秋佳日视觉上给人一种清静（淡色）之感，青涩也给人悲凉之感。秋果奇景思考：这五幅图画是按什么顺序来写的呢？无序。以“清、静、悲凉”这个景物的共同点把景物组织在一起，体现了散文“形散神聚”特点。思考：作者为何不详写陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声？特别的人生经历：郁达夫，三岁丧父，从17岁开始，在异国生活十年，饱受屈辱和歧视。特别的个人气质：抑郁善感；特别的文艺观和审美观：提倡“静的文学”，写的也多是“静如止水似的文学”。特别的时代：当时的中国，连年战乱，民不聊生，郁达夫居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦，因此作者描写的悲凉已不是故都赏秋的心态，而是对整个人生的感悟。因此文章取材很自然地体现了“清、静、悲凉”的特点。秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。(1)仿句练习：郁达夫笔下的秋在哪里？你读出了怎样的秋？秋，在小院中低矮的破屋内外，在_________________,在_________________，在_________________,在________________。我从秋槐的落蕊中品出了秋的凄清；我从秋蝉的残鸣声中品出了秋的______；我从秋雨的忽来忽去中品出了秋的______；我从都市闲人的互答中品出了秋的_______。天空中驯鸽的飞声中树枝上秋蝉的残鸣里街道上晨扫...
