课题名称Unit6Myparents科目English年级Four备课教师QQ备课时间授课教师授课时间教学目标（知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观）1、掌握本单元的核心词汇。2、能用Whatdoesyourfanther/motherdo?了解别人父母的职业。3、能用Heis/Sheis…(job)介绍别人的职业。4、能正确读出字母i在开音节中的读音。5、初步了解消防员的职业特点，培养防火意识。教学重点1、字母i在开音节中的发音。2、词汇nurse,fireman,teacher,doctor,bus-driver,kid,people.3、句型Whatdoesyourmotherdo?Sheisanurse.教学难点助动词dose在特殊疑问句中的用法。教学手段单词卡，多媒体课件1教学过程设计自我补充第一课时Pre—taskpreparations1、播放listenandenjoy的儿歌，让学生听猜大意，然后跟读两遍。2、再播放，学生跟读并回答老师的提问，引入firemen.While—taskprocedures1、逐一出示flashcard,学习新单词。先跟读，再拼读。2、课件出示各种职业使用的工具、仪器，让学生根据生活经验判断Whoisthisfor?初步巩固新学的单词。3、利用家谱巩固新学的职业单词。老师先介绍自己家人的职业，让学生识记；再介绍Jill一家的职业，让学生自己说；最后学生用自己的家谱介绍自己父母的职业4、播放Listenandsay的动画课件，让学生跟读。5、在自己的家谱上写出自己父母的职业。Post-taskactivities互相介绍同桌父母家人的职业，练习新句型。板书设计：第一课时Whatdoesyourmotherdo?Sheisanurse.Whatdoseyourfatherdo?Heisafireman.第二课时Pre-taskpreparation出示上节课学的新单词，复习句型Whatdoesyourmotherdo?对部分家长的职业做个调查。While-taskpreparations1、让学生看Sayandact的图片和对话，回答问题。(picture1)Whatplaceisit?Whoisthisman?Whatdoeshedo?(picture2)Whatisthis？What’sitlike?(picture3)IsMrXuafraidoffire?Whynot?2(picture4)Wha?tdoesMrXusaytothechildren?2、熟读句子，练习情景对话表演。3、出示Learnthesounds的语音单词卡片，播放录音和动画，要求学生跟读,直到他们读准字母i的发音；让学生说出更多含有字母i的单词，归类练习发音。Post-taskavtivities根据家谱图填空。Mynameis＿＿.Iama＿＿grandfaher＿＿.Mygrandfatherisa＿＿.Mygrandmotherisa＿＿.My＿＿isa＿＿.My＿＿isa＿＿.Ihaveone＿＿.Heisa＿＿板书设计：第二课时firestation消防局fireengine消防车ipigbighiswithstick知识落实检测设计自我补充3情景会话。呈现家谱，练习回话。T:Thisismyfamily.Thisismygrandfather.Thisismy…S1：Whatdoesyour…do?T:Heis/Sheisa…S2:Doyouhaveany…?T:Yes./No.教学反思4
