小树死因调查报告一．教学目标：1．通过学习课文，教育学生树立环保意识，自觉保护环境
2．继续练习末读课文，理解内容
弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法
3．认识8个生字，会写11个字
4．学习用“并且”造句
二．教学重点：1．了解调查报告的写法
2．引导学生树立环保意识
三．教学难点：1．了解报告文学各部分间的联系，2．“宜”、“订”的字音掌握和“圾”、“贸”、“摊”的自行掌握
四．教学时间：2课时五．教学准备：字词卡片、课件、相关资料六．教学过程第一课时教学内容：初读课文，认读生字，整体感知课文内容，了解什么是调查报告
教学步骤：一．出示课题，谈话导入：1．老师板书课题2．学生齐读课题3．提问：读了课题
你知道了什么
（课文的体裁是调查报告、内容是关于小树死因的
）4．引入：什么是调查报告呢
二．默读课文，读准字音，整体感知调查报告的结构，学习生字
1．学生默读课文，把不认识的字认会
2．浏览课文，看看课文分为几部分
3．指名部分朗读课文，正音
4．出示词语卡片学生认读：步量法、人为、订立、国槐、枯萎、集贸市场、适宜、垃圾、树坑、罚等老师提示:“量”、“为”、“宜”的读音；“槐”、“垃圾”的偏旁；强调“贸”的字形:：左上角三笔分别是：撇、竖提、点，有上边是“刀”不是“力”下边是“贝”，不是“见”
5．理清文章结构：学生回答，老师板书：原因——调查——分析——结论——建议
6．小组合作自学生字
7．小组间互相检查识字效果，采取点将提问（板书）的方法巩固识字
[利用学生的已有识字能力，促进合作学习，通过互动，转换角色，调动学生积极性，在互动中突破重点、难点
]8．抄写生字
第二课时一．教学内容：理解课文内容，了解各部分结构顺序的安排，朗读课文
二．教学步骤：（一）谈话引入：上节课我们初步感知了课文，学习了课文中的生字，下面我们复习一下：（二）复习生字、
