5.5应用二元一次方程组----里程碑上的数备课:曹玉辉一、学习准备:(1)有两个两位数45和23,如果将45放在23的左边,就得到一个四位数,那么这个四位数为;如果将45放在23的右边,将得到一个新的四位数,那么这个四位数为.(2)一个两位数,个位数字是,十位数字是,则这个两位数用代数式表示为;若交换个位和十位上的数字得到一个新的两位数,用代数式表示为.(3)一个两位数,个位上的数为,十位上的数为,如果在它们之间添上一个0,就得到一个三位数,这个三位数用代数式可以表示为.二、学习目标:用二元一次方程组解决有趣场景中的数字问题和行程问题,归纳用方程(组)解决实际问题的一般步骤.三、学习提示:小明爸爸骑着摩托车带着小明在公路上匀速行驶,下图是小明每隔1小时看到的里程情况.你能确定小明在12:00时看到的里程碑上的数吗?时间12:00是一个两位数,它的两个数字之和为7时间13:00十位与个位数字与12:00时所看到的正好互换了时间14:00比12:00时看到的两位数中间多了个0.如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是,个位数字是,那么(1)12:00时小明看到的数可表示为,根据两个数字和是7,可列出方程;(2)13:00时小明看到的数可表示为,12:00~13:00间摩托车行驶的路程是;(3)14:00时小明看到的数可表示为,13:00~14:00间摩托车行驶的路程是;(4)12:00~13:00与13:00~14:00两段时间内摩托车的行驶路程有什么关系?你能列出相应的方程组吗?例2:两个两位数的和是68,在较大的两位数的右边接着写较小的两位数,得到一个四位数;在较大的两位数的左边写上较小的两位数,也得到一个四位数.已知前一个四位数比后一个四位数大2178,求这两个两位数.四、学习小结:你有哪些收获?五、夯实基础:P121随堂练习六、能力提升:某铁路桥长1000米,一列火车从桥上通过,从上桥到离开桥共用1分钟,整列火车全在桥上的时间为40秒,求火车的长度和速度.评价反思:自我评价反思学习态度ABCD学习效果ABCD合作情况ABCD尚需改进