江泽民主席1997年7月1日，香港回归！5、我给江主席献花一、初读课文要求：1、通读全文，边读边思考，课文主要告诉我们什么？2、读准生字字音，读通每一句话。3、试着从文中找出香港的第一任行政长官是谁？启毯秩董伍频耻淅沥颊姜梯踮队伍地毯耻辱董建华步伐洗刷爱抚启德机场频频稳健踮起脚舷梯脸颊兴高采烈、秩序井然、淅淅沥沥、满面春风、百年耻辱、欣喜若狂、激动万分、热泪盈眶、情不自禁（什么时候）（谁）（在哪儿）（干什么）。二、自学课文1、自由轻声读课文，边读边思考各自然段的意思，并且按照下列段落大意给课文分段。第一段（1-7）：第二段（8-11）：第三段（12）：2、体会香港人民激动、高兴的心情。并用横线画出能表现香港人民激动兴奋心情的句子。“我”和欢迎队伍在机场等待江主席。（冒雨等待）“我”给江主席献花，感到非常幸福。（激动献花）“我”永远忘不了这一天。（幸福难忘）按照下面的段落大意给课文分段：（1）“我”和欢迎队伍在机场等待江主席。（2）“我”给江主席献花，感到非常幸福。（3）“我”永远忘不了这一天。（1）“我”和欢迎队伍在机场等待江主席。（2）“我”给江主席献花，感到非常幸福。（3）“我”永远忘不了这一天。（1~7）（8~11）（12）1、冒雨等待①自由读课文，读后说说事情发生在什么时间、什么地方、有什么人，当时天气怎样。②从文中哪些语句可以看出人们激动、喜悦的心情？兴高采烈秩序井然兴奋激动顾不得③谁来把“我”的心情读出来？我捧着准备献给江主席的鲜花，又是兴奋，又是激动，竟顾不得擦一下脸上的水。④想一想，此时“我”为什么会这样高兴、激动？问题：1997年6月30日这一天，在启德机场是什么样的情境？停机坪前铺上了长长的红地毯。兴高采烈的人们手拿国旗和香港特别行政区区旗，秩序井然地等待中央代表的到来。兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。秩序井然：指有条不紊，做事有序，不杂乱。2、激动献花①这一段告诉我们什么？从哪些地方可以看出当时人民激动的心情？热泪直流欣喜若狂激动万分频频②“沸腾起来”，从这个词语你仿佛看到了什么，听见了什么？“来了！来了！”你是怎么理解这句话的？（说明人们兴奋、激动的心情，情绪达到了极点。）江主席一下飞机是怎样做的？说明他是一个怎样的人？③你是怎么理解“在“回归”的日子里，洗刷了百年耻辱的香港人，首次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜若狂、激动万分呢？”“在“回归”的日子里，洗刷了百年耻辱的香港人，首次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜若狂、激动万分呢？”从这句话中你体会到了什么？体会到了香港人在洗刷了百年耻辱之后，回到祖国怀抱时欣喜若狂，激动万分的心情，也感受到了祖国今天的繁荣强盛。兴高采烈的人们手拿国旗和香港特别行政区区旗，秩序井然地等待着中央代表团的到来雨淅淅沥沥地下个不停，雨点打在我的头上，又顺着脸颊往下淌。我捧着准备献给江主席的鲜花，又是兴奋，又是激动，竟顾不得擦一下脸上的雨水。思考：（1）6月30日下午天气怎样？（2）找出人们与我等待中央代表团的句子，细细读读，你从中体会到什么？（3）从“我”和董建华伯伯的交谈中，你了解了献花小姑娘的哪些情况？1、“我”是怎样给江主席献花的？2、江主席又是怎样对“我”的？可看出江主席是怎样的人？我给江主席献花时有哪些动作？我的神情怎样？说明了什么？“我就像一个失散多年的孩子重又回到母亲的怀抱，顿时感到一股暖流流遍全身。”失散多年的孩子指谁？母亲又是指谁？理解：我就像一个失散多年的孩子重又回到母亲的怀抱，顿时感到一股暖流流遍全身。失散多年的孩子指谁？母亲又是指谁？我、千千万万香港同胞、香港祖国体会到：我、千千万万香港同胞、香港就像一个失散多年的孩子对祖国母亲的衷心爱戴和依恋之情。我给江主席献花时，主席有什么动作？你体会到什么？理解：他望着热泪盈眶的我，微微地俯下身，爱抚地把我拥进他那宽大温暖的胸怀。……江主席亲切地拍了拍我的肩膀。我给江主席献花时，主席有什么动作？你体会到什么？理解：他望着热泪盈眶的我，微微地俯下身，爱抚地把我拥进他那宽大温暖的胸怀。……江主席亲切地拍了拍我...
