章末提升栏目导航教材创新实验考卷案例评析教材创新实验【教材背景】教材必修1第122页提到:细胞衰老机制的研究目前普遍接受的是自由基学说和端粒学说。端粒是每条染色体上都有的一段特殊序列的DNA,随着细胞分裂次数的增加,端粒逐渐变短。一旦达到“关键长度”,细胞增殖就结束。【实验设计】端粒酶可对端粒进行修复,2009年诺贝尔生理学或医学奖授予3位美国科学家,以表彰他们“发现端粒和端粒酶是如何保护染色体的”。下表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关,请完成下面的探究实验:细胞类型增殖代数端粒酶活性正常体细胞50~60无癌细胞无限有探究:端粒酶与细胞癌变的关系1.实验原理:端粒酶抑制剂能抑制端粒酶的活性,端粒酶可对端粒进行修复。2.材料、用具:癌细胞、端粒酶抑制剂、细胞培养液等。3.实验步骤:(1)。(2)。(3)。4.结果预测及分析:。答案:3.实验步骤:(1)将癌细胞分成A、B两组(2)A组加入端粒酶抑制剂,B组不加,进行培养(3)记录并比较A、B两组的增殖代数(分裂次数)4.结果预测及分析:A组比B组增殖代数减少,说明端粒酶与细胞癌变(连续分裂)有关;A组仍然无限增殖,说明端粒酶与细胞癌变(连续分裂)无关请你试做:(2011年江苏高考节选)(6分)洋葱(2n=16)为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数(即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比)的影响,某研究性学习小组进行了相关实验,实验步骤如下:①将洋葱的老根去除,经水培生根后取出。②将洋葱分组同时转入质量分数为0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分别培养24h、36h、48h;秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0h、12h、24h、36h。③剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀)固定8h,然后将根尖浸泡在1mol/L盐酸溶液中5~8min。④将根尖取出,放入盛有清水的培养皿中漂洗。⑤用石炭酸-品红试剂染色。⑥制片、镜检;计数、拍照。考卷案例评析实验结果:不同方法处理后的细胞分裂指数(%)如下表。秋水仙素溶液处理清水培养时间(h)质量分数(%)时间(h)01224360.012410.7113.6814.1914.46369.9411.9913.5913.62487.9810.0612.2211.970.1247.749.0911.0710.86366.127.879.989.81485.976.687.988.56请分析上述实验,回答有关问题:(1)步骤③中“将根尖浸泡在1mol/L盐酸溶液中”的作用是。(2)步骤⑥为了获得相应的观察视野,镜检时正确的操作方法是。(3)根据所学的知识推测,石炭酸-品红试剂是一种性染料。(4)为了统计数据更加科学,计数时应采取的方法是。(5)根据上表结果可以得出如下初步结论:①质量分数为秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高;②本实验的各种处理中,提高细胞分裂指数的最佳方法是请你纠错:考卷1:(1)使细胞分散开(2)先低倍镜,再高倍镜观察(3)碱(4)观察多个视野(5)①0.01%②0.01%秋水仙素溶液处理,再清水培养考卷2:(1)解离(2)先低倍镜下找到观察的目标,再换高倍镜观察(3)碱(4)取平均值(5)①0.01%②0.01%秋水仙素溶液诱导24h,再清水中培养36h错因分析:阅卷点评(1)弄混“专业名词”的含义:如解离指步骤③,盐酸为解离液,作用是使组织中细胞相互分离。(2)不能准确描述显微镜观察装片的操作过程。在换用高倍镜前,应先在低倍镜下找到观察的物像,然后将其移到视野中央,再换用高倍物镜。(3)不会分析误差产生的原因及减小误差的方法。每组装片观察多个视野可有效地避免偶然性,使统计数据更科学。(4)叙述性题目,回答时抓不住关键词。如题中第(5)问中的关键部分是处理的溶液及浓度和处理的时间。自错自析规范解答:(每空1分)(1)使组织中细胞相互分离开来(答解离不得分)(2)先在低倍镜下观察,缓慢移动装片,发现理想视野后换用高倍镜点击进入阶段过关检测
