课题7、一分钟备课人廖珮课时第2课时教学目标情感态度与价值观：知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。知识目标：会认、会写生字。教学准备课件教学方法情境导入、朗读教学重点难点教学重点：在读中理解课文，体会到时间的宝贵。教学难点：在读中理解课文，体会到时间的宝贵。教学过程教师活动学生活动一、创设情境导人新课。二、朗读感悟1、教师范读，学生整体感知课文，想一想：听了老师读课文，你知道了什么?(学生自由谈)（1）先让学生自己读书感悟，体会元元当时着急的心情；（2）小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理；（3）派代表到全班交流；（4）通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。2、自由朗读，讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么?3、在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗?为什么?4、小组讨论，让大家领悟到每一分、每一秒的重要。5、有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。罗田县思源实验学校教案语文学科教学过程三、指导写字1、指导写字分两步进行。2、学生自主练写四、(三)实践活动1、组织学生从活动中体会“一分钟”的价值。(1)通过查找资料说明，人们一分钟能做多少事（如农民、解放军、清洁工）。（2）以“我一分钟能做什么”为主题，交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。1）、写字之前要仔细观察要写的九个字，把部件和笔画看清楚，保证把每个字写正确。如，“包”字里边是“巳”，不是“r；“钟”字金字旁的最后一笔不能穿过上横；“迟”字里面的“尺”，末笔捺变点。（2）、仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、美观。比如，“悔”的第六笔“撇折”、第七笔“横折钩”，要仔细观察其在田字格的位置，支好架子，不要缩得太小，要留有空间，为上下两点着想；“叹”和“哈”都有口字旁，口字旁要写得小一些，位置偏上；“闹”字的吖刁”要写得稍大一点，给里边的“市’’留出足够的空间。作业布置写一写：“我一分钟能做什么？”课后反思本课的教学，老师可引导学生结合课文，联系实际体会时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
