本科论文目录摘要........................................................IAbstract......................................................II引言......................................................III1初中语文教材“名著阅读”概述..................................11.1“名著阅读”教学的概念界定...............................11.1.1“名著”的概念......................................11.1.2“名著阅读”教学....................................21.2初中语文教材中的“名著导读”.............................21.2.1“人教版”名著导读的特点............................21.2.2“人教版”名著导读的不足............................31.3初中“名著阅读”教学的意义...............................41.3.1丰富学生的知识面，开拓视野..........................41.3.2培养学生的阅读鉴赏能力..............................51.3.3提升阅读语感和应用写作水平..........................52初中“名著阅读”的现状分析....................................72.1学生“名著阅读”学习现状分析.............................72.1.1缺少阅读的兴趣和主动性..............................72.1.2缺乏审美和理解上的引导..............................72.1.3阅读时间上的不合理分配..............................82.2教师“名著导读”教学现状分析.............................82.2.1理论素养上的缺乏....................................82.2.2教学上的急功近利....................................92.2.3教学模式上的单一化..................................92.3其他因素影响“名著阅读”现状分析.........................92.3.1“名著”版本的参差不齐.............................102.3.2学校“阅读”平台的缺乏.............................102.3.3社会环境对阅读教学的影响...........................113初中“名著阅读”的应对策略...................................123.1学生应对策略............................................123.1.1规划合理阅读的时间.................................123.1.2培养良好阅读的习惯.................................123.1.3掌握正确阅读的方法.................................133.2教师应对策略............................................133.2.1课前指导学生自主阅读学习...........................133.2.2课中注意提高学生阅读兴趣...........................143.2.3课后拓展延伸学生阅读范围...........................153.3学校应对策略............................................163.3.1建设“家校合作”模式...............................16本科论文3.3.2积极搭建校区阅读平台...............................173.3.3开展水平测试和相关培训.............................17结论......................................................19参考文献......................................................20致谢......................................................22附录......................................................23本科论文摘要通过了解发现，许多初中生对名著的了解具有一定的局限性，一般主要是通过教师的课上讲授，教材上的简介，或是删减版的少儿作品，极少数的同学能够经常性的阅读经典名著。随着社会的迅速发展，我国对语文这一学科的高度重视，“名著阅读”的相关内容势必将走进学生的学习生活中，这也是近些年我国为要加强学生文化知识底蕴的必然结果。在这个过程中，学生和教师则形成了双向的影响关系。学生在努力改善自身学习方式方法等状态的前提下，教师也有必要对学生的课外阅读进行一定的了解与指导，激发学生的阅读兴趣，营造浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，从经典中吸取精华，提高阅读鉴赏能力，从而全面提高学生的语文综合素养。本次设计内容是以“人教版”语文教材推荐的名著为例，对初中阶段“名著阅读”的现状进行分析。首先，...
