题目:《幼儿园一日生活活动中存在的问题及解决策略》摘要幼儿园的一日活动时幼儿在幼儿园活动的始终，其中由九个环节组成。即入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、自由活动、午睡、离园及集体教育活动环节。每个环节息息相关，都是教会幼儿如何丰富自身技能的生活活动，因此也称为生活环节。随着幼儿教育的发展，幼儿园一日活动在教育中的地位也越来越高，生活活动对幼儿的成长发展具有非常重要的意义，使得更多的幼儿园注重保教结合。生活环节具有基础性、独特性、真实性和多发性，但是大多数幼儿园在一日生活活动各环节时间利用上得不到很好的分配，导致幼儿出现各类问题。同时在生活活动中也出现了明显的问题，比如：小班幼儿在入园时因周围环境的陌生、自理能力弱而害怕入园，甚至出现入园焦虑。还有的幼儿缺少安全意识，规则意识也较薄弱。在洗手和如厕的过程中容易出现打闹现象，从而引发安全事故，对幼儿的身心健康发展带来了影响。针对这些存在的问题，也提出了相应的解决策略。通过丰富有趣的亲子游戏时光使幼儿在轻松愉悦的环境下缓解焦虑情绪，与教师建立亲近感、信任感；而且在这几个环节中，吃、喝、拉、撒、睡尽显其中，这些环节的内容是维持幼儿生存的最基本、最强烈的生理需求，是不可缺少的一部分。关键词：幼儿园一日生活幼儿活动目录摘要1绪论1.1研究背景1.2研究目的及意义1.2.1研究目的1.2.2研究意义1.3研究现状1.3.1国外研究现状1.3.2国内研究现状1.4研究内容研究方法2幼儿园一日生活活动的相关概念2.1幼儿园2.2一日活动2.3幼儿活动3幼儿园一日生活活动中存在的问题3.1入园环节中出现分离焦虑情绪3.2如厕环节中容易发生安全事故3.3进餐环节中存在不良进餐习惯3.4盥洗环节中缺乏安全和规则意识3.5午睡环节中幼儿睡眠质量不高3.6离园环节中缺乏整理和归位意识4幼儿园一日生活活动中存在问题的解决策略4.1开展亲子活动缓解幼儿焦虑情绪4.2利用日常教育随时处理幼儿安全问题4.3在进餐过程中指导幼儿正确进餐礼仪.4.4通过儿歌游戏加强安全和规则意识4.5与家长合作培养幼儿良好睡眠习惯4.6通过表扬激励法培养幼儿整理归位意识结论致谢参考文献绪论1.1研究背景随着幼儿教育的发展，幼儿园注重保教结合，越来越多的幼儿园和家长们关注着生活环节，这是实现保教结合的重要途径。保教结合不但体现了幼儿身体发展和心理发展的特征，学龄前幼儿接受教育的首要目的就是促进身体的正常发育和身心的健康发展，生活环节对于这一目标的实现具有决定性的作用。没有保教结合，幼儿就不会得到真正全面和谐的发展。生活活动是幼儿园教育活动的主要环节，从中能体现出幼儿教育的规范性、专业性。幼儿园作为专业的教育机构更加注保教并重的重要作用，幼儿教师的专业素养也涵盖了保教并重的专业知识【1】。因此，研究幼儿园的生活环节是非常必要的。幼儿园的生活环节影响幼儿身心健康的发展，影响幼儿教育的质量，影响幼儿教育的专业性。1.2研究的目的和意义1.2.1研究目的幼儿园一日生活活动是幼儿的日常生活活动，它贯穿幼儿的一日生活。针对幼儿在幼儿园的一日生活进行剖析幼儿开展一日生活的原因及作用【2】。开展幼儿园一日生活活动有利于幼儿树立安全有序活动意识；有利于幼儿掌握良好的规则意识；有助于幼儿身心发展，生活能力的提升。对幼儿教师来说，能提高教师的工作效率，提升教师的职业幸福感，树立教师在幼儿心中良好榜样作用。对家长来说，良好的一日生活活动有利于家长对幼儿园整体印象的评价，也使得家长对幼儿一日生活活动的重视，在家里也能严格要求幼儿养成良好的常规。因此合理安排幼儿园一日生活活动，了解幼儿一日生活活动中存在的问题并进行分析，提出切实可行的解决策略是至关重要的。1.2.2研究意义研究幼儿园一日生活活动的意义在于，一日生活是幼儿生活的一部分，尤其针对幼儿园这一年龄阶段的周围事物都存在一定的教育意义和教育价值。幼儿园科学合理地安排和组织幼儿一日生活活动，不但可以增强幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，对幼儿未来的发展也将受益无穷【3】。幼儿园一日生活有利于保护幼儿身心健康发展，促进幼儿自我能力的增长与提高。有助于幼儿自我...
