下载后可任意编辑亲子读书活动方案范文亲子读书活动方案范文1活动目标：1、培育孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣和重要性。2、通过活动为家长提供相互沟通的平台，丰富家长的育儿经验，促进亲子关系。活动时间：20xx年4月18日上午9：00——11：00参加人员：园内家长及孩子场地安排：幼儿园进门后的空地活动流程：家长来园签到——到接待处领借书卡——家长阅读图书借阅约定——家长浏览各班书目录——家长借书、到读书吧看书——家长阅读心得分享——离园具体安排：一、“**小书屋”（班级图书分享）负责人：各班班主任1、在活动开始前，请家长把推举的书交到班级老师手上，老师提前准备一张海报式的书目录（大小要求：以全开白纸为标准，形状及长短可根据设计调整），及时登记家长带回来的书。书目录以表格的形式呈现，自己班级先下载后可任意编辑设计。2、按场地安排，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责布置自己的书屋：（1）书目录用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方；（2）用幼儿书桌摆放书本，摆放要求：（3）书本要按大小、类型、体裁等进行简单的分类；摆放整齐美观。3、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手一张（手掌大小即可）。4、班级老师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。5、老师要在活动前对小朋友进行爱护图书的教育。（登记表由敏仪统一印发）备注：以上材料需要于4月18日前完成，检查通过后使用。二、大环境1、宣传板块负责人：林丽云及相关老师（1）“大树下，小书虫”幼儿园图书借阅约定（2）活动流程介绍2、“亲子读书吧”下载后可任意编辑物品准备：蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯（负责人：代医生）位置：幼儿园进门后右边靠公路围栏前一块空地布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板（负责人：何斯茵及相关老师）（留言板等各展板的制作需于4月16、17日两天完成）三、人员工作安排（略）亲子读书活动方案范文2一、活动目的学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展”我读书，我欢乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学员的读书兴趣，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。二、活动口号1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。3、我读书，我欢乐，我读书，我漂亮。三、活动准备A、校园下载后可任意编辑1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学员明白读书的益处。2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学员借阅图书提供方便。3、各中队开辟”书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通学员和家长的读书心得，让学员好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。B、家庭1、每个家庭为孩子制造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。2、家长带孩子购买一些必读书目。四、活动过程第一阶段：宣传动员1、向留守儿童家长宣传：留守儿童家长学校将开展”我读书，我欢乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。2、留守儿童家长学校召开学校联谊活动，讲明家校携手，开展”我读书，我欢乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。下载后可任意编辑3、分别邀请部分家长和学员共同商讨本学期的必读书目，制订体的读书方案，读书计划。4、学员和家长共同设计各班级的读书节微标，并开展评比活动，评出最佳微标，为读书活动营造氛围。第二阶段：方法探讨1、向家长宣布每周必读的书目，如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。2、要求家长于每周一填好反馈表一张，如实反映孩子上周的阅读情况。3、根据反馈表，评选每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。4、通过与学员沟通，发现家长中”...
