下载后可任意编辑人教七下语文教学计划最新人教七下语文教学计划一、指导思想：本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导。以学校和教导处工作计划为中心，围绕进一步提高教育教学质量和效率为目的，大力推动课程改革，深化贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强实施新课程的能力和水平;加强对新教材的培训、讨论，寻求实施新课程的策略;深化课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。二、学情分析：本学期我继续担任七(2)、七(4)班语文教学。七二班有学生52人，七四班有学生54人。经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。4、课堂上有能带头的好学生，课堂教学开展能顺利进行。5、七(2)班的学生学习的活跃性稍高，敢于大胆展示下载后可任意编辑自己，七(4)班的学生整体情况略好一些，女生学习的踏实、稳定远高于男生，较能起到一定的带领作用。但也存在一些问题，主要表现在：1、写作水平低下，还有待进一步提高。2、语文学习惯不是很好，如能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是很多。3、学习探究的趣味并不能持久，有些浮躁，只有少部分同学能踏实去做。4、这两个班的学生爱读书但却不会读，这一点需要去培育。三、教材分析：本册教材共分为六个单元，新人教版语文七年级下学期教材有所变动，设立了成长、爱国、名人、道德修养、科幻探险、动物与人六个单元主题，不仅对课文的篇目进行了小幅度的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了明确的要求。改变的篇目大多为原人教版语文科目，只是调整了存在顺序与位置，少部分科目为新添内容，阅读部分，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了整合，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元;综合性学习由原先的六个更改为三个，第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动。每个综下载后可任意编辑合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。这样，既有选择的余地，又有制造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。本册教材安排的作文教学仍以叙事、抒情类训练为主。放置于单元后，注重写作基础的培育，学生易于写出。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，阅读要求品味人生，树立正确的人生观，走好人生路，学会面对人生路上的各种境况。理解叙事线索，继续深化了解掌握复杂的记叙文(多种角度的叙述、多种手法的运用、叙述中穿插议论、抒情等)。第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，阅读要求了解学校、家乡、祖国的历史，培育爱家乡、爱自然、爱普通人的情感。了解抒情方式，感受作者情怀。第三单元中的文章写的是名人故事。阅读要求学习名人身上体现的精神，把握人物特点，选择自己学习的名人偶像。学习人物传记不同的写法：选择片断、表现人物不同侧面的横式结构和以人物进展成长为线索、选取典型事例的纵式结构。共同的是要写出个性。第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面，阅读要求了解什么是文化，了解中外主要的几种文化艺术样式，增强文化艺术素养。快速捕捉阅读重点，下载后可任意编辑对内容和表达有自己的心得。第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，阅读要求激发学生科学探险的兴趣，培育学生不怕艰险、勇于探究的精神。快速阅读提取主要信息，对内容、表达有所思考。第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章，阅读要求热爱自然、珍惜动物，培育热爱生命、珍惜生命的意识。比较阅读，了解阅读方法，感受文章的细腻与生动。这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：1、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注情感与个性，关注自然与社会。2、积极提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注重培育学生的创新精神。3、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面进展。4、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。四、教学目标1、掌握和...
