人教版：小学一年级上册语文第2课《四季》教案及教学设计VIP免费

下载后可任意编辑人教版：小学一年级上册语文第2课《四季》教案及教学设计【教案】教学目标：知识目标：认识11个生字。会写“七、儿、九、无”4个生字。能力目标：正确、流利地朗读课文。情感目标：理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的喜爱之情。教学重点：1、认识生字和练习朗读。2、感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情教学难点：模仿课文自创诗歌。教学准备：课文课件、生字卡片、拼图和拟人贴图课时安排：2课时教学流程与设计意图一、画面渲染激情、导入、揭题：（一）游戏激趣同学们，有四兄妹的本领可大了！他们可以让草儿变下载后可任意编辑绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球；可以让许多水果挂在枝头；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。他们就是美丽的春天、夏天、秋天和冬天。今日呀！老师把他们的照片都带来了，我们一边看，一边猜一猜哪个是他们好吗？（二）顺趣导入师：同学们的脑袋真灵！一猜就猜中了。今日我们的课室可喧闹了！你们看4个小朋友分别从春天、夏天、秋天和冬天走来了。我们来认识认识他们。（依次贴出拟人化可爱的草芽、荷叶、谷穗、小雪人图片和名字。让学生分别说出他们的名字并板书。）（三）引进课题师：他们给美丽的四季写了一首优美的诗歌《四季》（板书课题）二、读课文，自主识字（一）初读课文，找出生字宝宝1、学生观看《四季》的课文动画，初步感受课文。2、学生边读课文，边找出生字宝宝，并借助拼音把它们读熟。（师巡视、指导）（二）分层学习，激趣识字1、出示课文11个生字，让学生找出导入时已跟他们见过面的5个生字宝宝。（课件出示）接着以个别读、组开火下载后可任意编辑车读、全班读等形式学习生字。（师纠正读音，个别字要求学生组词）2、以个别生带读、组开火车读、全班读等形式学习剩下的6个生字。（师纠正读音，个别字要求学生组词）（三）趣味练习，巩固生字1、小组读生字卡“小老师”带组员读，互教互学。2、赛车游戏学生读赛车上的词语，读对了赛车就能又快又稳地到达终点。（课件出示）3、找朋友游戏让两个男、女同学竞赛玩拼字游戏，拼对了就带同学们读一读。（拼图卡片）三、做轻松操，放松心情老师带着学生一起做1分钟有趣的轻松操。四、合作探究，美读课文（一）让学生分别说出“草芽”、“荷叶”、“谷穗”、“雪人”等四种事物分别属于哪个季节。（二）熟读课文让学生自主地选择自己喜爱的季节来自由读——生个别读——老师示范读。（生自主点评，师点拨。课件出示相对应诗歌和图片。）下载后可任意编辑（三）自主表演朗读，深化理解1、学生以4人小组分工合作边读边演。2、请学生上讲台戴上头饰合作表演读。五、拓展延伸，创作诗歌出示两幅四季的图片，让学生模仿课文诗歌句式给图编小诗歌。（师示范、点拨）六、指导书写，一丝不苟（一）让学生观察田字格中“七、儿、九、无”4个字，并说说写这4个字时应该注意什么。（二）老师先在黑板上的田字格里范写本课要求会写的4个字，要求认真看。（三）请2~4名学生到黑板上写，其余学生在课本上的田字格里写。（四）师先评改学生在黑板上写的字，再评改学生在书上田字格中写的字，（实物投影出来）从笔画、结构以及笔顺来指导学生把字写好。（五）学生再写生字，写完后同桌互相点评。（写得好的，同桌奖他（她）一个“小笑脸”（画），写得不够好的，同桌做“小老师”教一教他（她）。）七、小结全文师：四季的景色很美丽。我们都想把他们留住是吗？那我们就要做一个爱护花草、不随地丢垃圾、保持环境卫下载后可任意编辑生的小使者哟！八、趣味作业，课外延伸师：一年四季都很美，小朋友们请把你自己喜爱的季节画下来，怎么想的就怎么画。画完后尝试给它写一句小诗歌。（课件出示）板书设计：四季草芽（拟人图）草芽春天荷叶（拟人图）荷叶夏天谷穗（拟人图）谷穗秋天雪人（拟人图）雪人秋天【教学设计】教学目标1、学会“季”“秋”两个字，认识禾木旁，以及课文中出现的二会字。2、知道一年有四季，重点了解具有秋季特征的景物。3、体会诗歌的韵律美，感受大自然的美丽。课前准备学生到生活中搜索具有秋季特征的事物。教...