下载后可任意编辑六年级《折扣》教学设计教学目标：（一）知识与技能1、使学生联系百分数的意义认识“折扣”的含义，体会以及折扣和分数、百分数的关系，加深对百分数的数量关系的理解
2、了解“打折”在日常生活中的应用，学会联系“求一个数的百分之几是多少”的知识，学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的题型，能应用这些知识解决一些简单的生活实际问题
（二）过程与方法培育学生根据实际情况选择最佳方案与策略的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力
（三）情感态度与价值观1、鼓舞学生大胆尝试，从中获得成功的体验，激发学生学习数学的热情
2、进一步让学生感受数学和人们生活的密切关系，体会到数学的价值
教学重点：在理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量下载后可任意编辑关系与“求一个数的几分之几是多少”的应用题数量关系是相同的，并能正确计算
教学难点：能应用“折扣”这个知识解决生活中的相关问题，让学生了解数学与日常生活的密切联系，体会到数学的应用价值教学准备：课件教学过程：一、激情导入1
激情导入孩子们，前段时间龙湖大街上开了两个商场（学生说万达广场、天美杉杉），商场每到周末、过节或店庆的时候，都会进行各式各样的促销活动
在你的生活中，商家为了招揽顾客，常常都会采纳哪些促销手段
（买一送一、八五折、五折、买四送一、挥泪大甩卖
）评价语：咱们班的生活有心人真多，商场促销活动真多，看来大家的生活经验很丰富
明确目标在这些促销手段中，其中大家口中所说的打几折是我们今日所要探究的内容，关于打折，你都知道些什么
（生说商家降价处理，便宜了）刚才大家说商家降价出售商品，下载后可任意编辑就叫做打折扣销售，通称“打折”
今日，我们就来学习与生活紧密相关的数学问题——折扣
（板书课题：折扣）看到题目，还想知道什么
（意义、计算、应用、与原来知识联系）（1）知意义
