下载后可任意编辑冀教版一年级语文下册《爸爸，你知道吗》教案及教学反思教案一一、教学目标：1、正确流利地朗读课文；背诵课文；2、体会小主人公对爸爸道出的心声，行动起来，自觉保护小动物；3、正确认读本课18个生字，并学会书写”爸”、”知”、”道”、”当”、”让”、”永”这6个生字。4、“知”，第五笔是点不是捺；“道”，先写里面的“首”再写走之。走之的第二笔为横折折撇，第三笔为平捺。二、教学重点：1、认读本课18个生字；2、朗读课文能够做到“声音洪亮，正确流利，同学爱听”，感受诗歌中蕴涵的真情。三、教学难点：认读本课18个生字，关注学生认读心理，保持学生的认读兴趣与自信。第一课时一、揭示课题下载后可任意编辑板书：11爸爸，你知道吗引题：这位小朋友究竟想让爸爸知道些什么呢？我们一起来学习这篇课文吧二、初读课文，了解文意，识记生字读音1．学生自由大声地拼读课文。要求：正确地拼读。流利地朗读。声音要响亮。（给学生充分的时间进行自主朗读。）2．同桌互相听读课文，注意纠正读错的音节。3．指名分段朗读课文。4．师生共同评价朗读情况。5．生自主朗读课文．6．反馈学习情况。你读懂了什么?7．老师带领学生通过游戏巩固识字效果。三、感情读文，深化理解1．老师先范读课文，让学生体会：文中的小主人公想让爸爸知道什么？2．学生像老师一样再读课文，体会小主人公对爸爸说话时的心情。3．师生对话答辩，深化理解课文，感情朗读课文.下载后可任意编辑△第一小节我想这样设计：让学生扮演孩子，老师扮演爸爸。让学生熟读第一小节诗歌，然后指名向爸爸发问再一起向爸爸发问。在这一环节的教学中，要注意指导朗读好第一小节。爸爸反问孩子两个问题，孩子们分小组讨论，如何回答爸爸的问题。然后师生答辩。（1）我击伤一只小鹿，跟你们的梦有什么关系？（例：爸爸，你看过《九色鹿》那个动画片吗？那只小鹿多么可爱？我在梦中常常梦见她，和她一起玩耍。而你却把那样可爱的小鹿击伤了，当她再一次来到我的梦中时，她在哭泣，她跟我说“小朋友，快救救我吧，告诉大人们，不要再损害我们了。）（2）我辛辛苦苦把你们抚养大，你们为什么要恨我？（例：爸爸，我不是恨你，我是恨你的猎枪，假如你能放下猎枪，不再损害小动物了，我会更爱你的。我多么希望你能像爱我一样爱小鹿啊！）△第二小节可以实行男女生互问互答的方法，引导学生理解课文，锻炼口语表达。△第三小节在学生熟读课文之后，用爸爸的话小结课文。（孩子们，我接受你们的建议，放下手中的猎枪，加入你们保护小动物的行列，让世界充满爱。孩子们，来到下载后可任意编辑我的肩膀上，给我讲漂亮的童话故事吧。）4．图文结合，调动多种感官，拓展想象空间。看，那无情凶残的猎枪被摔成两半，爸爸背上背着的不再是受伤的小动物，而是富有爱心的“我”，我更爱爸爸了，我希望爸爸也像爱我一样爱自然界中的所有小动物小兔子在咧嘴笑，小象在眯眼笑，小猴子在我们头顶撒娇小鸟萦绕在我们周围唱歌。这是一幅多么漂亮和谐的图画人与动物的友好相处多么令人欣慰。5．师：学到这儿，你想对小作者说什么?6．师：是啊！只要我们放下手中、心中的那把猎枪，我们的世界将是多么美好啊！让我们行动起来，以“保护小动物”为主题，动手制作一幅宣传画或设计一句标语吧！（以小组为单位，动手设计制作）四、作业小组合作编排课本剧。巩固对课文的理解。第二课时复习，导入新课1．幻灯出示本课18个生字。2．指名认读。3．以小组为单位进行竞赛。4．开火车轮读．（老师抽生字词语卡片下载后可任意编辑二、指导书写生字1．找出上下结构的生字。课件出示”爸”“当”（1）全班齐读。（2）让学生说说你是怎么记住它们的？（3）组词。（4）观察分析字型及笔画在田字格中的位置。参考书中强调，学生又没发现的地方老师做适当讲解。必要处可范写。（5）师范写，生练习。（6）课件演示这两个生字的书写笔顺。2．找出左右结构的生字。课件出示“知”“让”指名认读。用什么办法记住它们?（3）课件演示字的构成。（4）师范写，生练习临摹。提醒学生注意写字姿势及握笔姿势。3．出示“道”“永”。（1）它们是什么结构...
