电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

参加第二课堂活动总结VIP免费

参加第二课堂活动总结_第1页
1/7
参加第二课堂活动总结_第2页
2/7
参加第二课堂活动总结_第3页
3/7
下载后可任意编辑参加第二课堂活动总结【篇一】参加第二课堂活动总结一学期来,以《初中美术课程标准》为指导,充分利用第二课堂,培育学生的美术学习兴趣,发挥学生的美术潜能,展示学生的才艺,使学生学有所长;丰富学生的课余生活,营造良好的学习氛围,推动我校校园文化建设。完成了小组活动的计划,也达到了“通过一年的时间对学生进行美术专业技能的指导与训练,使学生初步掌握一定的美术基础技法和基本技能;使其具有一定的美术表现与创作能力,有较高质量的作品在校园内以及各级赛事中展示。”的预期目标。现将一学期的活动开展情况总结如下:一、加强制度管理,增强学生信心。在本学期的第一次活动,我向学生简要总结了上学期活动开展的情况,表扬了一些在活动中表现优秀的同学,同时也指出了在活动中出现的一些不良现象。强调了小组活动的制度和要求,如:要求组员务必守时守纪、遵守考勤制度,因故缺席者,须提前请假;未经老师允许,不得带领非组员进入画室;务必按辅导老师的要求如期准备好学具,以保证活动的顺利开展。介绍了本学期兴趣活动的下载后可任意编辑开展形式及活动内容,分析了美术在社会生活中的作用与地位,向学生描绘了学习美术的美好前景,激发了学生的学习热情,增强学生信心。二、完成了第二阶段的专业技能培训计划。根据小组活动的学年计划,从校情和学情出发,我们第二阶段的美术专业技能培训分A、B两组实施,活动目标为A组通过对学生进行美术专业技能的指导与训练,使学生能运用透视原理表现物体的形体和空间,初步掌握石膏、静物素描写生的一般方法。B组通过激发学生的美术兴趣,使学生乐于美术创作活动,指导学生初步掌握卡通画技法和基本技能。对于A组的训练,因学生已经有了一些基础,再则教具、学具也较易准备,活动开展起来相对顺利,目标也容易达成。但对于B组的训练,难度比预期的要大得多。一是对题材的选择,内容要健康向上。二是色彩的运用要协调,经过与学生共同探究,也摸索出一些经验。三、积极组织学生参加美术作品展评活动。对学生进行基础知识和基本技能的培训,不是兴趣小组活动的最终目的,最根本的目的是要运用知识和技能,行之有效的开展美术创作活动。在对本小组成员进行专业技能培训的同时,我注重组织、辅导学生进行美术创作。如:,举办了卡通画作品展,文明礼仪漫画作品展,美术下载后可任意编辑作品展等,参加绘画大赛,学生分获金银铜奖,这些美术活动的开展,既丰富了校园文化,开阔了学生视野,又为学生进展美术特长搭建了一个平台。四、存在的问题由于各方面的原因,我校兴趣小组活动在开展过程中还存在以下问题有待我们以后想办法解决。1、虽然上学期购置了一些美术器材、教学用品,但与教学需要相差远,在一定程度上影响了活动开展的进度和质量。2、还有部分学生没有利用好课余时间进展兴趣,在训练美术技能上下苦功夫。【篇二】参加第二课堂活动总结学生社团活动已在校园内形成了相当规模和辐射力成为学生课余开展学术、科研、文娱等活动的重要阵地。它的类型主要有知识学术型社团,社会服务型社团,文化娱乐型社团,讨论制造型社团,体育竞技型社团等等。学生社团活动它的内容十分广泛,形式多样,它是课堂教学的有益补充它使学生在活泼、宽松、自由的环境中学到了课堂上难以学到的知识。以社团举办的不同层次的专家教授系列讲座、热点系列讲座为例其内容涉及政治、经济、法律、文学、艺术、生活、心理等各方面给同学们带来新的下载后可任意编辑知识和见解拓宽了学生的知识面。社团成员的素养在潜移默化中得到提高。现代教育的一个基本特点通过各种途径组织各种行之有效的活动促进学生在各方面的健康成长。而校园社团活动的正常开展正是校园文化建设取得成效的先决条件。通过内容丰富、形式多样的校园社团活动能促进校园文化建设向深层次、高质量方向进展从而给学生的课余生活提供了活泼、高雅、寓教于乐的新天地。对于我们大学生来说,既要有扎实的专业基础、广博的知识面又要有合理的智能结构和参加社会管理的能力。学生社团虽然对某些学科的了解还不够深化但是这些活动扩大了他们的知识面开阔了他们的视野...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

参加第二课堂活动总结

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部