大班语言老虎来了教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑大班语言老虎来了教案设计意图：《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出：“鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单事物或过程，进展语言表达能力和思维能力”；《幼儿园语言课程指导丛书》中指出：“鼓舞幼儿发挥想象续编故事，老师所提供的支持是十分关键的。”本班幼儿随着知识经验的日愈丰富，不仅爱提问题，且喜爱与同伴、老师沟通、表达自己的想法，在讲述活动中基本上能连贯、完整地讲述。但是在续编故事中，所创编的情节较平淡、简单，因此，我们根据本班幼儿的实际水平，选取了语言活动“老虎来了”，试图通过“根据所提供的故事结局来续编故事情节“这一支持来引导幼儿发挥想象续编丰富的故事情节，激发幼儿对制造性想象活动的兴趣，鼓舞幼儿大胆、连贯、完整、生动地表达自己的想法，达到培育幼儿发散性思维与想象力的目的。活动目标：1．积极参加续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。2．能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。3．仔细倾听故事，根据故事提供的线索，制造性地、下载后可任意编辑合理地续编故事情节。活动准备：有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，大老虎图片、录音机、磁带。活动过程：一．导入活动，引起幼儿兴趣。1．出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？（幼儿描述图片）2．老师根据幼儿进行小结。二．集中讨论活动：（1）幼儿自由沟通讨论自己的想法：1．播放“老虎吼叫”的录音，师：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎是怎么样？2．提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？（幼儿自由讨论。）（2）个别幼儿集体沟通自己的想法。三、幼儿分组活动，老师提出分组要求。1、老师用符号帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局：小动物想出了什么办法来打跑老虎的？下载后可任意编辑小动物怎样逃跑才能躲避凶狠的大老虎？老虎是怎样捉到小动物的？为什么老虎跟小动物做了好朋友？（1）每组选择一个问题进行续编，每个朋友都参加，把自己的想法先用符号记录下来，再在小组中大声、连贯完整地说给同伴听。（2）使用符号记录的时候互相帮助，记录完了就坐下来沟通。（3）仔细倾听小朋友的发言，评选“故事大王”，在集体中沟通。2．幼儿分组活动：老师重点帮助能力弱的幼儿大声、连贯、完整地进行表达，提醒幼儿在小组活动中学会合作学习。四、集中沟通、分享：（1）每个幼儿先自由地和同伴分享自己续编的故事。（2）每组的“故事大王”在集体中沟通。附：故事《老虎来了》的开始部分茂密的森林里，住着许多小动物。一天清晨，红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、猫和小猴都是好朋友，它们围着一颗大榕树，在草地上高兴奋兴地玩起来了。瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节奏地甩着绳子，越跳越起劲；可爱的兔子拍着大皮球，脸都涨红下载后可任意编辑了；最淘气的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢！小牛也来凑喧闹，它摇晃着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神气地说：“谁来跟我竞赛，顶一顶，看谁的力气大！”小动物们正玩得兴奋，突然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着说：“大老虎来了，大老虎来了……”。