下载后可任意编辑大班语言活动教案：吉吉和磨磨大班语言活动教案：吉吉和磨磨1活动目标：1、通过有序地观看图书，阅读画面，懂得朋友之间要互相帮助、互相鼓舞保持良好的友谊。2、初步学习根据画面提示，大胆讲述故事中相反的内容。认读汉字快、慢、多、少、大、小。3、初步获得相反的概念，感受事物相反的特性。活动准备：幼儿用书人手一册、大书一本、字卡活动过程：1、通过谈话，使幼儿对故事产生好奇和兴趣。老师：“吉吉和磨磨是一对好朋友。吉吉是个小兔子磨磨是个小乌龟。他们都做了些什么?结果一样吗?”2、幼儿自己阅读图书，并轻声地讲给旁边的同伴听。老师个别指导并倾听幼儿的讲述。3、鼓舞幼儿大胆地在集风光前讲述自己阅读的故事内容。老师：谁来说说，他们都做了些什么?结果一样吗?”，把你看到的讲给大家听。4、初步感知故事，理解画面内容。展示故事大书，老师用轻松、欢快的语调讲述故事。下载后可任意编辑理解故事的进展线索。老师提问：1)故事的名字是什么?2)吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?5、让幼儿说说看，故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉讲话快，磨磨讲话慢)吉吉和磨磨怎样成为了好朋友?好朋友之间应该怎样互相帮助?鼓舞?6、幼儿再次阅读尝试讲述故事。7、请幼儿说说除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现象?可以用什么词语来表达?(多和少，大和小)老师将幼儿找出的词语写在黑板上。游戏：老师出示字卡，请幼儿说出与字卡上相反的词语。大班语言活动教案：吉吉和磨磨2一、活动目标1、初步获得相反的概念，感受事物相反的特性；2、尝试根据画面提示，大胆讲述故事中的相反词：快、慢、多、少；3、懂得朋友之间要互相帮助、同心协力，保持良好的友谊。二、活动准备1、幼儿用书人手一本；2、与故事相关的幻灯片、视频；3、小兔子和乌龟的手偶若干。下载后可任意编辑三、活动过程1、出示乌龟和小兔子的手偶，吸引幼儿的注意。老师：“小朋友们，今日王老师给你们请来了两位新朋友，你们想不想来见见他们呀？”“那我们边拍手边一起说：’欢迎你们！’好吗？”（老师出示手偶，并告知幼儿他们的名字）2、通过谈话，调动幼儿对故事的兴趣。老师：“小兔子吉吉和小乌龟磨磨是一对好朋友。可是，他们俩的个性却一点也不同。”“那他们到底不同在哪里呢，我们一起分别来看几幅图画，看完你们就知道了！”（分别看图画）老师：“我们先来看第一幅画，看看他们在干什么？”（适当引导幼儿了解故事中说话的符号）3、初步感知故事，理解画面内容。老师用不同的语调讲述故事，引导幼儿感知吉吉和磨磨的两种个性。老师提问：1）这个故事里讲了谁和谁之间的事情？2）他们分别都做了些什么？做出来的结果一样吗？不一样在哪里？3）吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？4、幼儿看视频欣赏听故事，并引导幼儿讨论。下载后可任意编辑老师：“故事中有哪些词是表示相反意思的？”（如吉吉讲话快，磨磨讲话慢等）“吉吉和磨磨通过哪件事学会了朋友间要互相帮助、同心协力的？”“那我们小朋友自己平常与好朋友之间遇到问题时应该怎样做呢？5、迁移经验，探讨生活中的相反现象。老师：“请你们来说说除了快和慢以外，在我们生活中还有哪些相反的现象？”（引导幼儿说出多和少等相反词）6、组织幼儿进行分角色表演：小乌龟和小兔子。最后以复习今日所学内容（幼儿人手一本书自主阅读）并分角色表演，体验吉吉和磨磨的不同个性。大班语言活动教案：吉吉和磨磨3活动目标：1、理解故事内容，初步获得相反的概念，感受事物相反的特性。2、能有序地观看图书，阅读画面，愉快地玩相反的游戏。3、懂得互相鼓舞、互相帮助，保持良好的友谊。活动准备：1、故事大书《吉吉和磨磨》，2、幼儿人手一本故事书。活动过程：下载后可任意编辑一、通过谈话，使幼儿对故事产生好奇和兴趣。师：我知道，我们每个小朋友呀，都有自己的.好朋友，对吧！那吉吉和磨磨也是好朋友，我们来看看吉吉是谁呀（师：ⅹⅹⅹⅹ小兔子）那磨磨呢？ⅹⅹⅹ（小乌龟）那吉吉和磨磨这两个好朋友之间，会发生什么有趣的事情呢我们一起来看看吧。二、理解故事内容1、（打开大书）小朋友快看，吉吉和磨磨在干什么呀...
