下载后可任意编辑学前教育进展共同体成立大会讲话稿同志们：为全面落实党的十九精神，落实立德树人的根本任务，努力打造从学前教育到高中阶段教育的高质量进展链条，进一步增强全区学校办学活力、提升学校品质，根据xx实际并结合外县市成功经验，我们提出了“组建学校进展共同体”的构想，并已经先后组建了高中xx个、初中共xx个、小学xx个学校进展共同体，并且三个学段的共同体活动得到了广泛开展，取得了显著的成效。今日我们在这里召开全区学前教育进展共同体成立大会，根据“行政推动、现场推动、科研推动、考核推动”的指导思想和“资源共享深度融合、整体提升”的工作原则，结合聘请兼职督学，根据督学责任区的划分再建立10个学前教育进展共同体，就是彰显党工委、局长室推动学校进展共同体建设的决定完善全区教育进展共同体的体系，进一步推动全区学前教育法律规范进展、质量提升。刚才，大家观摩了高汉幼儿园办园成果展示，教育局聘请了10位兼职督学，初教科徐xx解读了《xx区学前教育进展共同体建设工作方案》，xx分别作了经验沟通和表态发言，给了我们很多启示。现在，我代表党工委、局长室讲三个方面的问题：下载后可任意编辑一、充分认识建立学前教育进展共同体的重要性，坚定推动共同体建设的决心教育局提出组建学前教育进展共同体，主要基于以下考虑：一是促进幼有所育是国家战略，是党和国家近年来的惠民工程内容。党的十九大报告、《国家中长期教育改革和进展规划纲要》、国务院《中国教育现代化2035》等一系列文件，都将大力进展学前教育作为实现教育公平最重要的民生工程，贯彻落实党和国家的政策和教育法律法规是我们义不容辞的责任。二是学前教育进展不均衡，与人民群众的期望值有差距。纵观xx学前教育，经过多年努力，虽然进展的整体水平有了大幅度、明显的提升，但是由于历史的原因，“进展不充分、不均衡”的现象依旧存在，距离人民群众优质教育的需求存在一定的差距，同时也对我们优质进展学前教育带来了一定的挑战。三是区域学前教育彼此沟通与合作不够，整体协调进展缺乏有效指导。虽然全区学前教育在教育局行政层面和学校自主层面的校际沟通，对提升全区幼儿园整体进展起到了一定的促进作用，但是由于受到体制和机制的限制，沟通和合作的广度和深度还有待推动，最明显的体现就是优质教育资源的辐射不够，成功管理经验的共享不够，甚下载后可任意编辑至有极个别幼儿园长期在“低谷”徘徊，成为全区学前教育的“短板”。四是以共同体建设为载体推动教育均衡进展，已经是教育先进地区成功的经验，受到广泛关注，形势逼人。综合多方面的信息，在苏南、南通、山东、浙江、上海等地区，多年前就由教育主管部门搭建这样一个工作平台，建立区域教育学区与学区之间、学校与学校之间加强沟通与协作的长效工作机制，让大家在沟通与协作中取长补短，促进共同进展，解决了长期困扰教育均衡进展的问题。同时，我区高中、初中、小学进展共同体的实践，也充分佐证了其在促进区域教育优质进展的积极意义。二、充分肯定全区学前教育园际合作成绩，增强深化共同体建设的信心全区学前教育进展共同体建设的工作，与高中、初中、小学三个学段有所不同，它不但取决于这个学段教育教学的特别性，也取决于多年来促进全区学前教育有力、有效措施，只有充分认识到这一点，我们才能坚定信心启动和推动学前教育进展共同体建设。一是学前教育工作的特别性需要我们启动共同体建设。学前教育是国民教育的基础，是学生成人成才的起跑线，是素养教育的奠基阶段，也是教育“质量链条”的第一个环节，一切的一切都要从幼儿园做起、从娃娃抓起。幼儿下载后可任意编辑园抓好了、基础打牢了，教育的质态提升和学生的成长就有了可靠保障。同时，学前教育也是各个学段中单位总数最多、教育布点最广的阶段，一个幼儿园都不能办差，一个小朋友都不能放弃。全区学前教育工作者，特别是广阔园长，一定要开阔眼界、创新思路、强化措施，通过深化共同体建设，实现优势互补、资源共享、学校共进，促进全区学前教育办园品质的整体提升。二是启动学前教育进展共同体建设已经具备了良好的基础。近几年来，全区...
