下载后可任意编辑小学三年级语文《不瞒真相》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《不瞒真相》原文老舍是我国的文学家。他读小学的时候，学习刻苦，待人诚恳，同学们都很喜爱他。有个叫高煜年的同学，更是和他形影不离。这一年初春，东风吹拂，气候宜人，古城北京的上空几乎每天都飘满了千姿百态、五颜六色的风筝。一天，语文老师触景生情，出了一个“说纸鸢”的作文题目，让同学们当天写完。老舍文思敏捷，不一会儿就写好了。可高煜年还在那儿紧锁眉头，苦思冥想。老舍等得不耐烦了，便走到高煜年面前，悄悄地说：“让我给你起个头吧！快点写完交了咱们好去放风筝。”高煜年一听，眉眼顿开，连声说：“你真好！够朋友！”第二天语文课上，老师显得特别兴奋。他眉飞色舞地对同学们说：“这次作文，不少同学大有进步，高煜年同学的文章写得非常好，开头尤其精彩。”接着，他情不自禁地高声朗诵起来。老舍和高煜年望着老师那副陶醉的神态，止不住偷偷下载后可任意编辑地笑了起来。老师发现后，奇怪地问：“你们笑什么？难道我读错了吗？”“老师，你没读错，不过……”“不过什么？”老师追问下去。这时，老舍和高煜年四目对视，深感自己不该弄虚作假，欺骗老师，便把真实情况原原本本地讲了出来。【篇二】小学三年级语文《不瞒真相》教案教学要求：1、学会10字，认识10个字。2、正确读写并理解“真情、诚恳、风筝、吹拂、陶醉、形影不离、五颜六色、触景生情、苦思冥想、眉习色舞、情不自禁、开虚作假”等词语。能用“情不自禁”、“陶醉”写句子，在学习过程中，体会理解词语的方法。3、正确、流利有感情地朗读课文。4、理解课文内容，懂得遇事要实话实说、不隐瞒真实的情况。教学重点：引导学生联系上下文、或生活实际理解词句。教学难点：理解课文内容，懂得遇事要实话实说、不瞒真情是诚信的重要表现。下载后可任意编辑教学时数：二课时。第一课时教学目标：初读课文，了解课文大意，会认生字词。教学过程：一、导入，板书课题。1、板书课题。2、学生读题。3、解释课题。“真情”有两个意思：（1）真实的情况。（2）真实的感情。本文中“真情”指的是什么呢？二、学生初读课文。1、学生自由读课文。要求读准字音、读通句子，生字多读几遍。2、小组沟通学习成果，开火车读课文，生字互查。3、讲讲课文大意。“真情”是什么？4、学生质疑。三、学习课文第1自然段。1、学生读课文。2、反馈：读后你了解到了什么？3、理解词语：“诚恳”、“形影不离”。下载后可任意编辑四、学习生字。五、教学小结。第二课时教学目标：理解课文内容，领悟老舍和高煜年金子般闪闪发亮的心，有感情地朗读课文。教学过程：一、复习。二、学习课文1、巩固生字词。2、朗读课文。三、学习课文2、3自然段。1、默读课文2、3自然段，思考：从这两自然段中，你知道了什么？2、全班沟通。（1）联系上下文理解：“吹拂”、“千姿百态”、“五颜六色“、”触景生情“、“苦思冥想”。（2）议一议：老舍为什么帮高煜年，是怎样帮的？接爱帮助的高煜年心情怎样？（3）指导在感情地朗读课文。四、学习课文4-8自然段。1、默读课文4、5、6、7、8自然段。下载后可任意编辑思考：从这几自然段中你了解到什么？2、全班沟通。（1）理解：“眉飞色舞”、“陶醉”。（2）面对老师的表扬，老舍、高煜年反应？（找出句子边读边议）（3）有感情朗读课文。五、拓展1、假如你是老舍或高煜年，你会怎样说？（扮演角色）2、听了老舍、高煜年的话后，老师怎样说？（扮演老师发言）五、总结全文。【篇三】小学三年级语文《不瞒真相》教学反思《不瞒真情》讲述的是作家老舍先生小时候的一个故事：为了和好朋友高煜年快点去放风筝，老舍帮他写了作文的开头。老师在不知情的情况下兴奋地表扬了高煜年。两人最后还是认识到不能欺骗老师，就对老师讲了实情。事虽小，却折射出两人诚实的心灵。全文情节简单，文字通俗，但字里行间也留有耐人寻味的空白之处，读后令人深思。本课有很多描写神态的词语，如：紧锁眉头、苦思冥下载后可任意编辑想、眉眼顿开、眉飞色舞等。当学到这些词语时要求学生结合上下文理解词语的意思，并模仿出...
