下载后可任意编辑小学三年级语文《一只小鸟》教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《一只小鸟》教案一、导入
同学们，前几天我们写了一篇描写声音的作文，有许多同学在作文中都描写了同一种声音，是什么声音呢
听（播放：鸟的叫声）对了，是鸟的叫声
请你再闭上眼睛认真听听，想象一下这是一幅什么样的画面呢
（生答）你说的真好，让我们大家有种身临其境的感觉
是啊，鸟儿的叫声多么清脆，多么好听，假如这世界上真的再也听不到鸟儿的叫声，再也看不到鸟儿在林间欢快飞行的身影那该是件多么遗憾的事情啊
可是，这样的事却真的发生了
这节语文课，老师就和同学们一起来读读发生在一只小鸟身上的故事，好吗
（板书：一只小鸟；点课件）二、初读课文，摸清脉络
1、翻开书，自己轻声的读读课文，看看自己是否把字音读准了，把句子读通顺了
2、那么文章写了这只小鸟的什么事呢
请同学们听老师来读遍课文，你画出自然段，并试着说说文章写了这只下载后可任意编辑小鸟的什么事好吗
（一只小鸟的故事主要讲了：一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上歌唱，孩子们非常喜爱它，就用弹弓打伤了小鸟，两只老鸟接住小鸟把它带回了巢中
从此孩子们再也没有听到小鸟的歌声
）3、那么这是一篇叙事的文章，是根据事情的进展顺序来描写的
也就是说先写了事情的起因（板书），再写经过（板书），最后写结果（板书）
那么我们来看看这篇文章哪几个自然段写了1、这就是事情的起因，哪几个自然段写了2、这就是事情的经过，哪几个自然段写了3呢，这就是事情的结果
三、品读细想，模仿想象
1、弄清了课文的主要内容，我们也不得不接受了这样一个残酷的现实：那就是一只可爱的小鸟被人打伤了
是谁造成了这样的悲剧
原因又是什么呢
好心的同学们你们能在文中找到答案吗
（回答）你从哪看出来孩子们非常的喜爱这只小鸟呢
2、让这么多的孩子都很喜爱的是一只什么样的小鸟呢
请大家在小组里读读第一和第二自然段，用笔画一
