下载后可任意编辑小学生个性心理品质调查报告范文一、调查目的“素养个性化”教育实验的目标之一就是培育学生的主体性个性品质。在个性的心理结构中，自我意识是一个重要的内容，它反映了个体对自身的理解程度，是个体主体性水平的一个标志。自我意识是主体对自身的意识，包括三个层次：对自己机体及其状态的意识；对自己肢体活动状态的意识；对自己思维、情感、意志等心理活动的意识。我们在了解小学生的自我意识进展水平常，可以从生理方面、智能方面人际关系方面、社会地位方面等进行考察。因此，我们拟定从以下几个方面进行调查：1、我的身体健康状况2、我在学习上的强项3、我在同学中的地位4、我的缺点、不足和不理想行为5、我的权利和义务6、我是一个这样的人根据这些内容，我们编制了《学生个性自我评价手册》的调查问卷。通过问卷调查试图给学生的自我意识和主体性进展水平一个量化的衡量。二、调查对象下载后可任意编辑本次调查实行分层随机抽样方式，从全校1~6年级学生中抽取295名学生。具体为一（2）班45人，二（2）班47人，三（1）班51人，四（4）班52人，五（1）班46人，六（2）班54人。三、调查结果统计（一）我的身体健康状况本项目调查结果如表1—1次序特征人数百分比（%）1强壮?90312良好160543一般?31114体弱?10?35多病??4112345
