小学语文《画家和牧童》的说课稿VIP免费

下载后可任意编辑小学语文《画家和牧童》的说课稿一、教材分析《画家和牧童》是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第六单元的第一篇课文。这篇生动的儿童故画，讲述了唐代时一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的故事。赞扬了牧童率直不盲从，实画求是，敢于挑战权威的品德以信戴嵩敢于面对错误，虚心谨慎，勇于接受批判的优秀品质。故事情节曲折，人物角色鲜亮。在教学中老师要引导学生抓住围观人的表现与小牧童进行对比，在读、议、演、评中充分感受人物的品质在。二、学情分析故事是学生喜闻乐见的表达形式，但是文中涉及的内容，与学生有一定的距离。老师可布置学生收集戴嵩的相关资料，引导学生认识到大画家与小牧童之间差距悬殊，从而为学文做好铺垫。另外还应抓住情节上的曲折变化，组织多种形式的读书活动，引导学生入境悟情，加深对内容和人物品质的深刻体验，从而受到文中人物优秀品质的影响和启迪。三、教学目标知识与技能：1、会认１３个字，会写１２个字。2、在学习过程中积累有关夸赞戴嵩画技高超的词语和下载后可任意编辑句子。3、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。过程与方法：学生通过朗读，理解课文中画家面对错误，谦虚谨慎，牧童实事求是，敢于挑战权威的优秀品质.同时积累课文中夸赞戴嵩画技高超的词语和句子情感态度价值观：结合插图展开想像，让学生懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。四、教学重难点：重点：会认１３个字，会写１２个字。积累有关夸赞戴嵩画技高超的词语和句子。正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。难点：结合插图展开想像，引导学生懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。五、教学方法：1、说教法为了达到目标，突出重点，突破难点，解决疑点，结全本篇课文的实际特点，确定了本课的教学方法：１、情境教学法：老师和学生谈话，激发感情，引起下载后可任意编辑兴趣。２、提问教学法：课堂中逐步引导学生，逐渐深化课文。３、点拔教学法：引导学生展开联想，拓展思路。2、说学法教会学生学会学习是课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中我注重学生主动参加和互相学习，调动学生的多种感官参加学习过程，强调一些学习习惯的养成，最大限度的发挥学生的主动性、合作性、进展性、制造性。具体学法如下：分页标题#e#１、勾画学习法：勤动笔，积极读书。２、观察学习法：让学生通过观察，展开想像。3、探讨合作学习法：学生之间互相探讨，合作学习，共同解决问题。4、表演学习法：学生通过角色的表演，理解课文人物的优秀品质。六、教学准备：生字卡片和课文插图。课外收集大画家戴嵩的和生平介绍、绘画作品等相关资料。七、教学过程：一、谈话激趣下载后可任意编辑1、朋友们，你们喜爱画画吗？你们喜爱画什么呢？2、大家喜爱的东西各不相同，有一位画家特别爱画牛，下面让我们一起来看欣赏他的两幅画吧。出示《三牛图》和《归牧图》。3、看了这两幅画你想说些什么呢？4、这位技艺高超的画家就是我国唐代著名的画家戴嵩。今日我们就来读一个关于他画牛的故事。板书课题：《画家和牧童》画家写的大，牧童写的小，学生齐读。二、比较发现、导入新课1、你有什么发现？你能猜猜我为什么这样写吗？2、本领如此高超的大画家和一个小小的牧童之间发生了什么事呢？三、激发兴趣，朗读感悟１、请小朋友轻轻打开课本，自己读读课文，在课文中找答案。学生自由读课文。２、刚才同学们读得很认真。谁来说说，读了课文你知道了什么？生：我知道了戴嵩是唐朝一位著名的画家。生：我知道了牧童是放牛的孩子，所以他知道戴嵩画的斗牛图画错了。生：我知道戴嵩不仅是一个著名的画家，还是个虚心下载后可任意编辑的画家。３、大家知道戴嵩不仅是一个著名的画家，还是个虚心的画家。你从课文哪里知道呢？请你再默读课文，用笔划出来。４、学生默读课文。５、戴嵩是个著名的画家，我从第一自然段知道的。（学生读第一自然段）“他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头赞扬的，有钱人还争着花大价钱购买。”A、找到了这句话的小朋友请举手，请大家自己读一读，...