四年级数学下册第四单元《多边形的认识》教案冀教版VIP专享VIP免费

第一课时三角形的特性和三边的关系教学内容三角形的特性和三边的关系课型新授课教学目标（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）、在观察、操作、交流等活动中，经历认识三角形的过程。、了解三角形具有稳定的特征，认识三角形的各部分名称，会画三角形的咼。、感受图形与现实生活的密切联系，体验三角形的稳定性在生活中的广泛应用。重点、难点和关键重点：认识三角形的一些基本特征。难点：会画三角形的高。教具准备图片尺子课时安排课时第课时教师活动学生活动一、问题情境师：我们已经认识过三角形，看书页图中有三角形吗？师：上面物体中的三角形有什么作用呢？三角形究竟有什么特征呢？这节课我们一起来认识三角形。二、认识三角形、做一做：师：运用每组准备的材料操作（塑料条、图钉）想办法做一个三角形架和一个四边形架。、认识稳定性师：用手拉一拉：你发现了什么？师：三角形不容易变形是三角形的一个重要特性一三角形具有稳定性。师：说一说：生活中有哪些地方应用了三角形的稳定性？、认识三角形的各部分名称师：通过上面的学习，我们知道了三角形具有稳定性，关于三角形你还知道哪些知识？师：在三角形中，除了顶点、边和角以外，还有两个名称是同学们应该知道的，那就是底和高。什么叫做三角形的底和高呢？（教师边画图边介绍）顶点学生指出，画一画。学生做一做。生：我在拉三角形时，拉不动，有不容易变形的特点。而四边形会变形。学生举例，师生给以判断。生：三角形有条边、个角和个顶点。生：三角形有锐角三角形、直角三角形、钝角三角形……生：因为三角形有三个顶点，每个顶点向对边画垂线，都可以得到一条高。课堂练习小结及家庭作业、学生自己试着画出三角形的一条咼。师：自己试着画出三角形的一条咼。学生试着画一画，教师巡视，个别指导。师：想一想，一个钝角三角形可以画几条高？小组讨论，实际画一画。三、课堂练习、练一练第题师：请同学们看第1题，自己画出三角形的高。学生自己画，教师巡视进行个别指导。2、练一练第题师：我们学习了三角形具有稳定性，现在来解决一个实际问题，看第题。学生说方法，并说明为什么。四、总结师：说说今天的收获。板书设计三角形（具有稳定性）顶点/角H、高tL_X、高/底底教学反思第二课时三角形的分类教学内容三角形的分类课型新授课教学目标（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）、通过观察、分类、测量活动，经历认识各种三角形的过程。、认识直角三角形、锐角三角形、等腰三角形、等边三角形，了解等腰三角形和等边三角形的特点。、在探索图形特征的过程中，发展初步的空间观念。重点、难点和关键重点：会给三角形分类，了解各类三角形的特点。难点：探索图形特征，发展空间观念。教具准备课时安排课时第课时教师活动学生活动一、创设情境师：同学们，上节课我们认识了三角形，谁来说说你对三角形有哪些了解？师：刚才大家说的都是三角形的共同特点，现在请同学们看第页上面的三角形。这个三角形还有什么不同于其它三角形的特点呢？二、三角形分类、提出分类要求师：请仔细观察这几个三角形，你能根据它们交的特点给这个三角形分类吗？试一试。、交流分类结果师：哪位同学愿意说说你是怎样分的，结果如何？师：根据三角形角的特点，可以把三角形分成三类：一类是三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；另一类是有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；还有一类是有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。、判断师：请同学们任意拿起一个三角形，同桌互相说说它的名字。三、特殊三角形师:谁来说说是什么三角形，你是根据什么判断的？师：你们说的对，我们再来看看这两个三角形的边。有什么特点？生：三角形具有稳定性。生：三角形有三条边，三个角，三个顶点。生：从三角形的一个顶点，到她的对边做一条垂线，顶点到垂线的距离叫做三角形的高。学生自己分类，教师巡视，个别指导。生：按锐角个数分：三个角都是锐角的：①⑤⑥一个直角两个锐角的：②④一个钝角两个锐角的：③⑦课堂练习小结及家庭作业/⑤^生：⑥有两条边相等。生：⑤三条边有可能都相等。师：同学们观察的对不对呢？用尺子量...