依法参与政治生活教案【篇一：依法参与政治生活教案】教学设计首页授课时间：2014年12月3日教学流程【篇二：九年级第六课依法参与政治生活教案】九年级第六课依法参与政治生活教案主备教师：徐有兴参备教师：上课班级：125-129班讨论时间：教研组意见：教科处意见：课时安排：6课时一、教学目标知识目标：1.了解公民享有政治权利的内容、行使渠道，2．公民有维护国家安全的政治义务能力目标：培养依法正确行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。情感态度价值观:明确树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是青少年的政治义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。二、本课地位第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容。同时，第三单元对于学生了解现阶段全面建设小康社会的宏伟目标，确立共同理想，把个人的前途命运与祖国的前途命运统一起来，具有基础性的作用。如果说，本书四个单元是一个有机的整体，第三单元就是其中一个有机的组成部分；如果说全书是一根完整的链条，第三单元就是其中重要的一环。把握好这一环，是引导学生走向社会、服务社会重要基石。本课是第三单元的一个重要内容，与第七第八课连成一个统一的整体。三、教学重点和难点重点：正确行使政治权利难点：行使政治权利、维护国家安全与中学生的关系。四、学生分析学生知道自己有某些权利，但是不会区分什么是政治权利，也不知道在社会生活中如何行使政治权利；学生思维还有一个误区，认为参与政治生活是大人的事，与自己关系不大。这节课要落脚于学生的现实情况，纠正学生的思想误区，并且力争通过情境和问题引发学生思考，在思考和讨论中增长智慧。（一）预习课（1课时）1.人民代表大会的组成程序：2.人民代表大会的地位和职权是什么？3.什么是依法治国？依法治国的要求是什么？4.你还能说出哪些国家机关依法管理社会的公共事务活动？5.宪法在国家政治生活中的重要作用：6我国的国家性质、根本制度、和根本任务是什么？7.宪法的法律地位如何？8.宪法与普通法律的关系如何？9.为什么说宪法是国家的根本大法？10.什么是公民的政治权利？11.什么是国家安全？它包括哪些内容？（二）展示课（5课时）依法参与政治生活导入新课：从今年九月份我们老师行使选举权谈起，让学生思考，为什么老师可以参加投票选举人大代表，而你们为什么不可以？学生讨论后老师总结：根据我国宪法规定，行使选举权需要具备三个条件：中华人民共和国公民；年满18周岁；没被剥夺政治权利。同学们没有选举的权利，那么中学生还能参与政治生活吗？什么是“”政治权利？（板书）1。政治权利的含义身为国家小主人，我们关心国家和社区的事情，积极参与政治生活，可以行使建议权和监督权。这是政治权利中的一个重要方面。另外，政治权利还包括哪些方面呢？（板书）2。政治权利的内容（选举权和被选举权（1）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由（2）批评建议权、监督权探究活动二：学生阅读p82材料（1）任何法律不得与宪法的原则和规定相违背，否则就要撤消或宣布无效（2）人民监督教师：课余的时候，常听同学谈到一些社会问题，例如，交通涌堵、治安问题，环境问题等等。遇到此类问题，应该怎么办？让我们借助教材中的几个事例，一起探讨通过什么方式与途径反映问题，使问题得以解决。探究活动二：p83，同学们可以与周围的同学一起选择一个自己感兴趣的事例进行探讨（学生自由讨论）（板书）3。批评建议权、监督权的表现（板书）4．行使建议、监督权的渠道老师有一个疑惑：只要我的出发点是关心国家和社区的事情，是为了我们的社会更和谐地发展，就可能采用任何方法。你如何看待这种观点？探究活动三：p84判断一下，看看下面几种反映问题的途径是否可行。学生讨论回答你们判断的标准又是什么？是的，对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。投诉和举报时，不得捏造或者扭曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。请同学们根据现实情况，就...
